台湾高校教研建筑公共空间营造研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景与对象 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第13-14页 |
| 1.2 相关概念与理论 | 第14-16页 |
| 1.2.1 概念解释 | 第14-15页 |
| 1.2.2 特征属性 | 第15-16页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 当前主要研究方向及研究成果 | 第16-22页 |
| 1.3.2 当前研究存在的不足 | 第22页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第22-23页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 1.5 研究方法与框架 | 第23-25页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第23页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第23-25页 |
| 第二章 台湾高校教研建筑公共空间概况与影响因素 | 第25-48页 |
| 2.1 台湾高校教研建筑公共空间发展历程与特点 | 第25-35页 |
| 2.1.1 日据时期 | 第25-27页 |
| 2.1.2 光复初期 | 第27-30页 |
| 2.1.3 光复中期 | 第30-32页 |
| 2.1.4 光复近期 | 第32-35页 |
| 2.2 台湾高校教研建筑公共空间营造影响因素 | 第35-48页 |
| 2.2.1 社会背景与公共空间 | 第35-39页 |
| 2.2.2 文化背景与公共空间 | 第39-44页 |
| 2.2.3 自然条件 | 第44-45页 |
| 2.2.4 使用人群 | 第45-48页 |
| 第三章 台湾高校建筑公共空间调研与分析 | 第48-78页 |
| 3.1 铭传大学设计大楼 | 第48-60页 |
| 3.1.1 建筑基本概况 | 第48-49页 |
| 3.1.2 建筑公共空间营造 | 第49-59页 |
| 3.1.3 小结 | 第59-60页 |
| 3.2 台湾大学共同教学馆 | 第60-66页 |
| 3.2.1 建筑基本概况 | 第60-61页 |
| 3.2.2 建筑公共空间营造 | 第61-65页 |
| 3.2.3 小结 | 第65-66页 |
| 3.3 中正大学管理学院 | 第66-72页 |
| 3.3.1 建筑基本概况 | 第66-67页 |
| 3.3.2 建筑公共空间营造 | 第67-71页 |
| 3.3.3 小结 | 第71-72页 |
| 3.4 政治大学商学院 | 第72-78页 |
| 3.4.1 建筑基本概况 | 第72-73页 |
| 3.4.2 建筑公共空间营造 | 第73-77页 |
| 3.4.3 小结 | 第77-78页 |
| 第四章 台湾高校教研建筑公共空间营造策略 | 第78-101页 |
| 4.1 公共空间社会化营造策略 | 第78-80页 |
| 4.1.1 面向校园师生的社会化营造 | 第78-79页 |
| 4.1.2 面向社会民众的社会化营造 | 第79-80页 |
| 4.2 公共空间创意化营造策略 | 第80-85页 |
| 4.2.1 公共空间构成要素的创意化营造 | 第81-84页 |
| 4.2.2 公共空间构筑物创意化营造 | 第84-85页 |
| 4.3 公共空间多样化营造策略 | 第85-90页 |
| 4.3.1 空间层次多样化营造 | 第86-89页 |
| 4.3.2 空间功能多样化营造 | 第89-90页 |
| 4.4 公共空间生态化营造策略 | 第90-92页 |
| 4.4.1 单一型生态化营造 | 第90页 |
| 4.4.2 复合型生态化营造 | 第90-92页 |
| 4.5 公共空间参与式营造策略 | 第92-100页 |
| 4.5.1 多元化参与式营造 | 第93-95页 |
| 4.5.2 系统化参与式营造 | 第95-100页 |
| 本章小结 | 第100-101页 |
| 第五章 总结与展望 | 第101-103页 |
| 5.1 台湾高校教研建筑公共空间营造总结 | 第101页 |
| 5.2 对大陆高校教研建筑公共空间营造的启示 | 第101-102页 |
| 5.3 文章的不足与展望 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 致谢 | 第107页 |
