小学诗歌分阶段教学研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 小学诗歌教学的任务与方法 | 第10-18页 |
| 第一节 小学诗歌教学的功能 | 第10-12页 |
| 1、语文教学中的诗歌和儿童诗歌 | 第10-11页 |
| 2、小学诗歌教学的功能考察 | 第11-12页 |
| 第二节 小学诗歌教学的任务 | 第12-16页 |
| 1、小学诗歌教学任务的理论引述 | 第12-13页 |
| 2、小学诗歌教学任务的主要依据 | 第13-15页 |
| 3、终极任务：培养审美能力和想象力 | 第15-16页 |
| 第三节 小学诗歌教学的方法 | 第16-18页 |
| 1、诗教方法的理论认识 | 第16-17页 |
| 2、具体方法的实践引述 | 第17-18页 |
| 3、笔者基于教学实践的方法论述 | 第18页 |
| 第二章 小学低年级诗歌教学的任务与方法 | 第18-25页 |
| 第一节 小学低年级诗歌教学的任务 | 第19-20页 |
| 1、学外引领任务：爱、场景、天性 | 第19页 |
| 2、学中引导任务：画面、情境、互动 | 第19-20页 |
| 第二节 小学低年级诗歌教学的方法 | 第20-22页 |
| 1、低年级阶段的诵读 | 第20-22页 |
| 2、多媒体的充分运用 | 第22页 |
| 第三节 案例呈现 | 第22-25页 |
| 第三章 小学中年级诗歌教学的任务与方法 | 第25-35页 |
| 第一节 小学中年级诗歌教学的任务 | 第25-29页 |
| 1、初阶任务：内容的选择和确定 | 第25-27页 |
| 2、进阶任务：表达的改变和巩固 | 第27-29页 |
| 第二节 小学中年级诗歌教学的方法 | 第29-32页 |
| 1、评价的引入 | 第29-31页 |
| 2、仿写的引入 | 第31-32页 |
| 第三节 案例呈现 | 第32-35页 |
| 第四章 小学高年级诗歌教学的任务与方法 | 第35-45页 |
| 第一节 高年级诗歌教学的任务 | 第36-40页 |
| 1、审美意识作为诗教的终极任务 | 第36-38页 |
| 2、想象力作为审美意识的内核 | 第38-40页 |
| 第二节 高年级诗歌教学的方法 | 第40-43页 |
| 1、创作的开展 | 第40-42页 |
| 2、朗诵的开展 | 第42-43页 |
| 第三节 案例呈现 | 第43-45页 |
| 第五章 小学诗歌教学教案设计 | 第45-57页 |
| 第一节 小学低年级诗歌教学教案呈现 | 第45-49页 |
| 第二节 小学中年级诗歌教学教案呈现 | 第49-52页 |
| 第三节 小学高年级诗歌教学教案及课堂实录 | 第52-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
