| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1 研究综述 | 第13-19页 |
| ·教学能力需求的相关概念 | 第13-14页 |
| ·对需求理论的概述 | 第13页 |
| ·对能力理论的概述 | 第13页 |
| ·对教学能力理论的概述 | 第13-14页 |
| ·对教师教学能力需求的概述 | 第14页 |
| ·国内文献综述 | 第14-17页 |
| ·对教师教学能力结构的研究 | 第14-16页 |
| ·对小学体育教师教学能力需求的研究 | 第16-17页 |
| ·国外文献综述 | 第17-18页 |
| ·基础教育改革下小学体育教师教学能力结构 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·观察法 | 第19页 |
| ·调查法 | 第19-20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-33页 |
| ·河北省小学体育教师基本情况分析 | 第21-23页 |
| ·小学体育教师性别结构现状分析 | 第21页 |
| ·河北省小学体育教师教龄结构现状分析 | 第21-22页 |
| ·河北省小学体育教师学历结构现状分析 | 第22-23页 |
| ·河北省小学体育教师教学能力水平的分析 | 第23-25页 |
| ·河北省小学体育教师教学能力需求的现状与分析 | 第25-33页 |
| ·河北省小学体育教师教学设计能力需求程度表 | 第25-27页 |
| ·河北省小学体育教师教学课堂实施能力需求程度表 | 第27-28页 |
| ·河北省小学体育教师教学评价反思需求程度表 | 第28-29页 |
| ·河北省小学体育教师研究创新能力需求程度表 | 第29-30页 |
| ·河北省小学体育教师课外体育组织管理能力需求程度表 | 第30-31页 |
| ·河北省小学体育教师教学能力需求综述 | 第31-33页 |
| 4 影响河北省小学体育教师教学能力提高的因素 | 第33-37页 |
| ·教师自身的因素 | 第33-34页 |
| ·教师对自身教学能力状况认识不足 | 第33页 |
| ·教师的素质水平较低，教学能力欠缺 | 第33-34页 |
| ·外界的因素 | 第34-37页 |
| ·领导的重视程度不够，经费投入不足，影响教师的自我学习和科研能力的提高 | 第34页 |
| ·缺乏提升教师教学能力培训的支撑 | 第34-35页 |
| ·现行的高校体育教育专业课程内容的设置与教师能力的需求脱轨 | 第35-36页 |
| ·学校制度建设不健全，使教师缺乏提升教学能力的动力 | 第36页 |
| ·学校条件匮乏，教师的知识不能得到更新 | 第36-37页 |
| 5 满足河北省小学体育教师教学能力需求的对策 | 第37-41页 |
| ·加强河北省小学体育教师自身的教学修养，提高教学的综合能力 | 第37页 |
| ·改革培训的内容和形式，满足教师提高教学能力的需求 | 第37-38页 |
| ·加强高校体育教育专业课程的改革，优化培养学生的能力 | 第38页 |
| ·完善学校规章制度，激发教师工作的积极性 | 第38-39页 |
| ·改善体育教学条件，增强教师学习的主动性 | 第39-41页 |
| 结论与建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
