| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-9页 |
| ·研究儿童媒介素养教育的背景 | 第7-8页 |
| ·研究儿童媒介素养教育的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·国外媒介素养教育研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内媒介素养教育研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内外媒介参与研究现状 | 第13-14页 |
| ·论文方法 | 第14-16页 |
| ·文献研究法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| 第二章 媒介素养及媒介素养教育 | 第16-25页 |
| ·媒介素养和媒介素养教育的概念及其内涵 | 第16-20页 |
| ·媒介素养的概念和衡量标准 | 第16-18页 |
| ·媒介素养教育的理念和原则 | 第18-20页 |
| ·媒介素养教育的意义 | 第20-22页 |
| ·媒介消费 | 第20-21页 |
| ·媒介认知和理解 | 第21页 |
| ·媒介批判 | 第21-22页 |
| ·媒介互动 | 第22页 |
| ·中国媒介素养教育现状以及存在的问题 | 第22-25页 |
| ·中国媒介素养教育的现状 | 第22-23页 |
| ·中国媒介素养教育存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 广州儿童媒介接触、使用及媒介素养现状调查 | 第25-47页 |
| ·调查背景、对象和方法 | 第25-30页 |
| ·广州儿童媒介接触、使用及媒介素养现状调查结果和结论 | 第30-42页 |
| ·广州市儿童媒介接触情况调查结果和结论 | 第30-31页 |
| ·广州市儿童媒介使用情况调查结果和结论 | 第31-38页 |
| ·广州市儿童媒介素养情况调查结果和结论 | 第38-41页 |
| ·影响儿童接触、使用媒介以及媒介素养的因素 | 第41-42页 |
| ·2013年与2012年调查结果数据对比分析 | 第42-47页 |
| ·广州市2012-2013年期间的媒介素养教育推广过程 | 第42-44页 |
| ·2013年与2012年调查结果数据对比分析 | 第44-46页 |
| ·广州儿童媒介参与情况分析 | 第46-47页 |
| 第四章 儿童媒介参与与儿童媒介素养 | 第47-56页 |
| ·影响媒介参与的相关因素 | 第47-49页 |
| ·影响媒介参与的社会因素 | 第47-48页 |
| ·影响媒介参与的个人因素 | 第48-49页 |
| ·新媒体与儿童媒介参与 | 第49-51页 |
| ·新媒体为媒介参与带来的机遇和挑战 | 第49-51页 |
| ·新媒体与儿童媒介参与 | 第51页 |
| ·儿童媒介素养与儿童的媒介参与的关系 | 第51-53页 |
| ·儿童媒介参与的意义 | 第53-56页 |
| 第五章 儿童媒介素养教育实施策略 | 第56-62页 |
| ·学校--媒介素养教育的基础 | 第56-59页 |
| ·媒介素养教育目标 | 第56-57页 |
| ·媒介素养教育内容 | 第57-58页 |
| ·媒介素养教育的方法 | 第58-59页 |
| ·家庭--媒介素养教育的保障 | 第59-60页 |
| ·强调家长的地位与职责 | 第59-60页 |
| ·注重家长的媒介素养教育 | 第60页 |
| ·社会--媒介素养教育的支持 | 第60-61页 |
| ·媒体--媒介索养教育的方向 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |