| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·语文课程资源的研究现状 | 第11-12页 |
| ·语文教师自身课程资源的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 语文教师是一种重要的课程资源 | 第15-21页 |
| ·语文课程资源概述 | 第15-17页 |
| ·概念界定 | 第15页 |
| ·语文课程资源的分类 | 第15-16页 |
| ·“语文课程资源”提法的意义 | 第16-17页 |
| ·语文教师是一种重要的课程资源 | 第17-18页 |
| ·语文教师作为课程资源的独特性 | 第18-19页 |
| ·开发与利用语文教师自身课程资源的时代意义 | 第19-21页 |
| ·对语文教师的意义 | 第19-20页 |
| ·对语文课程的意义 | 第20-21页 |
| 第三章 语文教师自身课程资源的内容构成 | 第21-31页 |
| ·语文教师的知识素养资源 | 第21-24页 |
| ·语文专业知识 | 第21-22页 |
| ·教育学科知识 | 第22页 |
| ·社会文化科学知识 | 第22-23页 |
| ·信息技术知识 | 第23-24页 |
| ·语文教师的能力素养资源 | 第24-28页 |
| ·教育教学能力 | 第24-27页 |
| ·教学科研能力 | 第27-28页 |
| ·语文教师的人格魅力资源 | 第28-31页 |
| ·语文教师优良的品格 | 第28-29页 |
| ·语文教师的情感 | 第29-31页 |
| 第四章 语文教师自身课程资源的开发与利用 | 第31-44页 |
| ·树立明确的课程资源意识是其开发利用的前提条件 | 第31页 |
| ·将自身课程资源有效转化为教学资源是其开发利用的关键环节 | 第31-40页 |
| ·不断提升自我修养是语文教师开发利用自身课程资源的源泉和基础 | 第40-44页 |
| ·自我反思，不断积累自身的反思性课程资源 | 第40-41页 |
| ·合作交流，不断丰富与完善自身的课程资源 | 第41-42页 |
| ·终身学习，不断扩充与更新自身的课程资源 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录：攻读学位期间所发表的学术论文 | 第48页 |