| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一 关于题目的说明和关键词的释义 | 第10-11页 |
| 二 本文研究的目的和意义 | 第11页 |
| 三 本课题研究现状的介绍 | 第11-14页 |
| 四 本文的研究方法和基本思路 | 第14-16页 |
| 第一章 历史沿革与教学内容 | 第16-26页 |
| 第一节 徐悲鸿的中国画教学理念与实践 | 第16-20页 |
| 第二节 彩墨画科时期和其之前 | 第20-21页 |
| 第三节 彩墨画系时期 | 第21-23页 |
| 第四节 中国画系时期 | 第23-26页 |
| 第二章 教学变革的重点—素描教学改革和水墨人物画教学 | 第26-38页 |
| 第一节 中国画专业素描教学的争论与沿革 | 第26-33页 |
| 一 彩墨画系成立之初对中国画素描基础教学的探索 | 第26-29页 |
| 二 50年代后期对于中国画素描教学的争论 | 第29-32页 |
| 三在争论中酝酿与推行的中国画素描教学改革 | 第32-33页 |
| 第二节 水墨人物画写生教学的实施与发展 | 第33-38页 |
| 第三章 蒋兆和与其人物画教学模式 | 第38-60页 |
| 第一节 蒋兆和的艺术实践和中国画教学主张 | 第38-41页 |
| 第二节 蒋兆和对中国画造型基本规律的认识 | 第41-43页 |
| 第三节 蒋兆和人物画写生教学模式 | 第43-54页 |
| 一 构成元素之一：素描在中国画教学中的具体应用 | 第45-49页 |
| 二 构成元素之二：白描作为素描和水墨写生之间的衔接 | 第49-51页 |
| 三 构成元素之三：水墨人物画写生课程的设置 | 第51-54页 |
| 第四节 对蒋兆和人物画写生教学模式的评述 | 第54-60页 |
| 一 蒋兆和人物画写生教学模式的积极影响 | 第54-55页 |
| 二 与“新浙派”水墨人物画的比较 | 第55-57页 |
| 三 蒋兆和人物画写生教学模式的不足 | 第57-60页 |
| 第四章 五六十年代中央美术学院水墨人物画教学的影响 | 第60-72页 |
| 第一节 对五六十年代之后中央美术学院中国画水墨人物画教学的影响 | 第60-63页 |
| 第二节 对水墨人物画创作的影响 | 第63-69页 |
| 第三节 当今中国画人物画教学问题的几点思考 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
