吉林省体育学硕士研究生培养体系现状分析
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·定义的界定 | 第14-15页 |
| ·培养体系的定义 | 第14页 |
| ·培养目标的定义 | 第14页 |
| ·课程设置的定义 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献分析法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19-20页 |
| 第三章 结果与分析 | 第20-32页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生培养目标分析 | 第20-24页 |
| ·学术学位研究生培养定位分析 | 第20页 |
| ·学术学位研究生培养目标具体要求分析 | 第20-22页 |
| ·专业学位研究生培养目标分析 | 第22-23页 |
| ·研究生对培养目标的认知分析 | 第23页 |
| ·研究生教师对培养目标的认知分析 | 第23-24页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生课程设置分析 | 第24-28页 |
| ·吉林省体育硕士研究生课程设置现状分析 | 第24-25页 |
| ·专业学位研究生课程设置现状分析 | 第25-27页 |
| ·吉林省体育硕士研究生对课程设置的认知 | 第27-28页 |
| ·吉林省体育硕士研究生教师对课程设置的认知 | 第28页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生培养方式分析 | 第28-30页 |
| ·吉林省体育硕士研究生培养方式分析 | 第28-29页 |
| ·吉林省体育硕士研究生对培养方式的认知分析 | 第29页 |
| ·吉林省体育硕士研究生教师对培养方式的认知分析 | 第29-30页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生培养质量评价分析 | 第30-32页 |
| ·吉林省体育硕士研究生质量评价现状分析 | 第30页 |
| ·吉林省体育硕士研究生对质量评价的认知 | 第30-32页 |
| 第四章 结论与建议 | 第32-36页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·吉林省体育专业研究生培养目标 | 第32页 |
| ·吉林省体育硕士研究生课程设置 | 第32页 |
| ·吉林省体育硕士研究生培养方式 | 第32-33页 |
| ·吉林省体育硕士研究生质量评价 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-36页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生培养目标的再构建 | 第33页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生课程设置的再构建 | 第33-34页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生培养方式的再构建 | 第34页 |
| ·吉林省体育学硕士研究生质量评价的再构建 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
