| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·多学科综合研究法 | 第12-13页 |
| ·调查法 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-15页 |
| 第2章 高校价值观教育的历史回顾 | 第15-23页 |
| ·新中国成立至改革开放前 | 第15-17页 |
| ·改革开放后 | 第17-21页 |
| ·改革开放初期 | 第17-18页 |
| ·改革开放发展时期 | 第18-19页 |
| ·全面建设小康社会新时期 | 第19-21页 |
| ·本章小结 | 第21-23页 |
| 第3章 新时期的高校核心价值观教育 | 第23-35页 |
| ·新时期高校开展社会主义核心价值观教育的理论依据 | 第23-26页 |
| ·马克思主义唯物史观社会存在与社会意识辩证关系原理 | 第23-24页 |
| ·“灌输”理论 | 第24页 |
| ·人的本质与人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| ·社会主义精神文明建设理论 | 第25-26页 |
| ·新时期高校开展社会主义核心价值观教育的现实背景 | 第26-29页 |
| ·经济全球化给我国主流文化带来了挑战 | 第26-27页 |
| ·互联网的普及对大学生价值观形成产生了影响 | 第27-28页 |
| ·市场经济的建立使大学生的价值选择发生了改变 | 第28-29页 |
| ·新时期高校开展社会主义核心价值观教育的重要意义 | 第29-32页 |
| ·社会主义高校的本质要求 | 第29-30页 |
| ·丰富大学生思想政治教育内容的重要体现 | 第30页 |
| ·当代大学生成长成才的重要保障 | 第30-31页 |
| ·发展社会主义文化的必然需求 | 第31页 |
| ·实现中国梦的重要基础 | 第31-32页 |
| ·新时期高校开展社会主义核心价值观教育的主要内容 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 国外社会价值观教育与启示 | 第35-45页 |
| ·美国高校的社会价值观教育发展方向及启示 | 第35-39页 |
| ·美国高校社会价值观教育的发展方向 | 第35-38页 |
| ·对我国高校社会主义核心价值观教育的启示 | 第38-39页 |
| ·新加坡高校的“共同价值观”教育思路及启示 | 第39-42页 |
| ·新加坡高校“共同价值观”教育的思路 | 第39-41页 |
| ·对我国高校社会主义核心价值观教育的启示 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-45页 |
| 第5章 新时期高校核心价值观教育的探索与创新 | 第45-67页 |
| ·高校开展社会主义核心价值观教育的理论探索 | 第45-51页 |
| ·以学生为主体的教育理论 | 第45-46页 |
| ·教育环境建设理论 | 第46-48页 |
| ·理论与实践相结合的教育理论 | 第48-50页 |
| ·教育要与时俱进的理论 | 第50-51页 |
| ·高校开展社会主义核心价值观教育的实践探索 | 第51-54页 |
| ·在思想政治理论课中开展社会主义核心价值观教育 | 第51-52页 |
| ·在大学生社会实践中开展社会主义核心价值观教育 | 第52-53页 |
| ·在校园文化建设中开展社会主义核心价值观教育 | 第53-54页 |
| ·高校社会主义核心价值观教育中面临的问题 | 第54-57页 |
| ·理想信念教育的实效性不强 | 第55页 |
| ·指导现实困惑的质量不高 | 第55-56页 |
| ·满足多元需求的能力不足 | 第56页 |
| ·课堂教学的方式不多 | 第56-57页 |
| ·高校开展社会主义核心价值观教育的实践创新 | 第57-64页 |
| ·课堂教学中的实践创新 | 第57-59页 |
| ·校园网络建设中的实践创新 | 第59-61页 |
| ·辅导员工作、党团工作中的实践创新 | 第61-64页 |
| ·本章小结 | 第64-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |