| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 研究综述 | 第8-22页 |
| 1 可能自我的研究综述 | 第8-18页 |
| ·可能自我的研究起源 | 第8页 |
| ·可能自我概念的界定 | 第8-9页 |
| ·可能自我的结构 | 第9-11页 |
| ·可能自我的功能 | 第11-12页 |
| ·可能自我的研究方法及测量工具 | 第12-14页 |
| ·可能自我的影响因素 | 第14-15页 |
| ·可能自我的研究领域 | 第15-18页 |
| 2 积极可能自我的研究综述 | 第18-19页 |
| ·积极心理学的兴起 | 第18页 |
| ·积极可能自我的概念 | 第18-19页 |
| ·积极可能自我的相关研究 | 第19页 |
| 3 研究意义 | 第19-22页 |
| ·理论意义 | 第19-20页 |
| ·现实意义 | 第20-22页 |
| 第二部分 大学生积极可能自我问卷编制 | 第22-36页 |
| 1 问卷编制的理论构建 | 第22-24页 |
| ·积极可能自我的操作性定义 | 第22页 |
| ·问卷编制的理论基础 | 第22-23页 |
| ·开放式问卷与半结构访谈 | 第23-24页 |
| ·大学生积极可能自我维度的初步构想 | 第24页 |
| 2 问卷编制过程 | 第24-36页 |
| ·预测问卷项目的来源与筛选 | 第24-25页 |
| ·问卷的预测与项目分析 | 第25-30页 |
| ·大学生积极可能自我问卷的信效度检验 | 第30-36页 |
| 第三部分 大学生积极可能自我的特点分析 | 第36-44页 |
| 1 研究目的 | 第36页 |
| 2 研究方法 | 第36页 |
| ·研究被试 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·统计处理 | 第36页 |
| 3 结果分析 | 第36-44页 |
| ·大学生积极可能自我发展现状 | 第36-37页 |
| ·大学生积极可能自我在人口统计学变量上的差异 | 第37-41页 |
| ·211 院校与普通院校学生积极可能自我的差异比较 | 第41-42页 |
| ·本科与专科学生积极可能自我的差异比较 | 第42页 |
| ·家庭收入 | 第42-44页 |
| 第四部分 研究总结与展望 | 第44-48页 |
| 1 讨论 | 第44-46页 |
| ·关于大学生积极可能自我问卷的编制 | 第44-45页 |
| ·关于问卷在人口统计学变量上的差异 | 第45-46页 |
| ·关于编制大学生积极可能自我问卷对高校心理咨询的启示 | 第46页 |
| 2 研究结论 | 第46页 |
| 3 进一步研究设想 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第60页 |