| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、 缘起和意义 | 第10-11页 |
| 二、 研究现状 | 第11-12页 |
| 三、 本文相关概念 | 第12-13页 |
| （一） 当代工笔画 | 第12页 |
| （二） 学院风格 | 第12-13页 |
| 第一章 来自欧洲的美术学院 | 第13-22页 |
| 一、 美术学院产生的背景 | 第13-15页 |
| 二、 美术学院的本质 | 第15-18页 |
| 三、 科学的写实主义 | 第18-19页 |
| 四、 美术学院的传播 | 第19-22页 |
| （一） 新古典主义的影响 | 第20页 |
| （二） 重商主义的影响 | 第20-22页 |
| 第二章 美术学院在中国的发展 | 第22-29页 |
| 一、 近现代美术学院（学校）教育体系引入中国的社会背景和指导思想 | 第22-24页 |
| 二、 近现代美术学院（学校）在中国的发展历程 | 第24-28页 |
| （一） 师范类美术教育 | 第24-25页 |
| （二） 私立美术专门学校 | 第25-27页 |
| （三） 国立美术专科学校 | 第27-28页 |
| 三、 新中国的美术学院 | 第28-29页 |
| 第三章 “学院风格”的形成 | 第29-42页 |
| 一、 中国画的转型 | 第29-36页 |
| （一） “五四”新文化运动时期中国画转型 | 第29-32页 |
| （二） 新中国建立初期的中国画 | 第32-35页 |
| （三） 改革开放以来的中国画 | 第35-36页 |
| 二、 工笔画的复兴和转型 | 第36-42页 |
| （一） 新中国的工笔画 | 第37-39页 |
| （二） 改革开放后的当代工笔画新形态 | 第39-42页 |
| 第四章 工笔画与学院教育的关系梳理 | 第42-48页 |
| 一、 当代工笔画“学院风格”的特点 | 第42-44页 |
| （一） 传承性 | 第42-43页 |
| （二） 创新性 | 第43-44页 |
| （三） 时代性 | 第44页 |
| 二、 当代工笔画突起的必然性和美术学院在其中扮演的角色 | 第44-48页 |
| （一） 工笔画复兴的必然性 | 第45-46页 |
| （二） 对科学写实主义的补课是工笔画发展的要求 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |