| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 前言 | 第13-26页 |
| 研究对象与方法 | 第18页 |
| 1.研究设计 | 第18页 |
| 2.研究对象 | 第18-19页 |
| 3.研究方法 | 第19-26页 |
| ·教学实施前的准备阶段 | 第19-20页 |
| ·教学实施步骤 | 第20-24页 |
| ·研究工具 | 第24-26页 |
| 4.资料搜集与统计分析 | 第26页 |
| 结果 | 第26-34页 |
| 1.研究对象基本资料的比较 | 第26-27页 |
| 2.教学干预前后，两组护生自主学习能力比较 | 第27-30页 |
| ·教学干预前后，两组护生自主学习能力比较 | 第28页 |
| ·教学干预后，两组护生自主学习能力比较 | 第28-29页 |
| ·教学干预前后，研究组护生自主学习能力比较 | 第29-30页 |
| ·教学干预前后，对照组护生自主学习能力比较 | 第30页 |
| 3.教学干预前后，两组护生一般自我效能感比较 | 第30-31页 |
| 4.教学干预后，两组护生理论与操作技能考核成绩比较 | 第31-32页 |
| 5.研究组护生对情景模拟教学模式应用的评价结果 | 第32-34页 |
| 讨论 | 第34-40页 |
| 1.情景模拟教学模式的可行性效果分析 | 第34-35页 |
| ·本研究所设计的情景模拟教学模式总体结构特点 | 第34-35页 |
| ·护生对情景模拟教学模式所持的态度 | 第35页 |
| 2.情景模拟教学法对护生自主学习能力的影响 | 第35-38页 |
| ·情景模拟教学法对护生学习动机的影响 | 第35-36页 |
| ·情景模拟教学法对护生学习合作能力的影响 | 第36页 |
| ·情景模拟教学法对护生自我管理能力的影响 | 第36-37页 |
| ·情景模拟教学法对护生信息能力的影响 | 第37-38页 |
| 3.情景模拟教学法对护生一般自我效能感的影响 | 第38页 |
| 4.情景模拟教学法对护生的理论与技能成绩的影响 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 综述 | 第44-54页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-65页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |