中美中学英语教学模式对比研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·教学模式的发展状况 | 第9页 |
| ·我国教学模式应用中的问题 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外教学模式的研究现状 | 第10-14页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文结构 | 第15-17页 |
| 第二章 中国中学英语教学模式现状 | 第17-25页 |
| ·中国中学英语教学模式概述 | 第17页 |
| ·中国中学英语教学模式 | 第17-19页 |
| ·理论依据 | 第17页 |
| ·教学目标 | 第17-18页 |
| ·教学基本操作程序 | 第18页 |
| ·实现条件 | 第18-19页 |
| ·教学评价 | 第19页 |
| ·中国中学英语教学模式的特点与不足 | 第19-23页 |
| ·中国中学英语教学模式的特点 | 第20-21页 |
| ·中国中学教学模式发展中存在的不足 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-25页 |
| 第三章 美国中学英语教学模式现状 | 第25-33页 |
| ·美国中学英语教学模式概述 | 第25-26页 |
| ·美国中学英语教学模式 | 第26-28页 |
| ·理论依据 | 第26页 |
| ·教学目标 | 第26页 |
| ·教学基本操作程序 | 第26-27页 |
| ·实现条件 | 第27-28页 |
| ·教学评价 | 第28页 |
| ·美国中学英语教学模式的特点与不足 | 第28-32页 |
| ·美国中学英语教学模式的特点 | 第28-32页 |
| ·美国中学教学模式发展中存在的不足 | 第32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第四章 构建中国中学英语教学的新型模式 | 第33-45页 |
| ·美国中学英语教学模式对我国的启示 | 第33-36页 |
| ·明晰教学目标，针对教学目标制定教学策略 | 第33页 |
| ·设置灵活、合理的中学英语课程设置 | 第33-34页 |
| ·提升中学英语教师整体的口语水平 | 第34页 |
| ·重视英语教学中的实践内容的设置 | 第34-35页 |
| ·创新英语教学内容 | 第35页 |
| ·多样化教学形式 | 第35页 |
| ·突破现有的教学评价模式 | 第35-36页 |
| ·国内普通中学生的英语水平的调查分析 | 第36-39页 |
| ·普通中学生英语水平调查问卷分析 | 第36-38页 |
| ·问卷分析结论 | 第38-39页 |
| ·构建新型的中国中学英语教学模式 | 第39-44页 |
| ·创建开放的中学英语教学模式 | 第40页 |
| ·明确教学理论依据 | 第40-41页 |
| ·定位明确的中学英语教学目标 | 第41-42页 |
| ·制定高效的教学操作程序 | 第42-43页 |
| ·优化英语教学的辅助工具的实施 | 第43页 |
| ·采用灵活的评估方式 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| 第五章 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 调查问卷 | 第49-56页 |
| 附录 A 中学英语教学水平调查表（教师） | 第49-51页 |
| 附录 B 中学英语教学水平调查表（学生） | 第51-53页 |
| 附录 C 新型教学模式案例设计“叙述型文章写作 | 第53-54页 |
| 附录 D 案例结果数据分析 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第58-59页 |
