| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1. 导论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-21页 |
| ·幸福观的相关研究 | 第13-17页 |
| ·大学生幸福观的相关研究 | 第17-20页 |
| ·研究述评 | 第20-21页 |
| 2. 研究设计 | 第21-28页 |
| ·研究的理论基础 | 第21-23页 |
| ·马克思主义幸福观 | 第21-22页 |
| ·社会表征理论 | 第22-23页 |
| ·研究内容、研究思路及研究假设 | 第23-25页 |
| ·研究内容 | 第23-24页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究的创新之处 | 第25页 |
| ·核心概念界定 | 第25-26页 |
| ·幸福观 | 第25页 |
| ·马克思主义幸福观 | 第25-26页 |
| ·主观幸福感 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·资料收集方法 | 第26-27页 |
| ·资料分析方法 | 第27-28页 |
| 3 大学生幸福观的社会表征研究 | 第28-36页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·研究工具 | 第28页 |
| ·样本的选择 | 第28-30页 |
| ·调查结果处理 | 第30页 |
| ·整理词语 | 第30页 |
| ·数据编码 | 第30页 |
| ·大学生幸福观的社会表征分析 | 第30-34页 |
| ·大学生幸福观社会表征的整体结构分析 | 第30-31页 |
| ·大学生幸福观各维度的具体表征状况 | 第31-34页 |
| ·结论与讨论 | 第34-36页 |
| 4. 大学生幸福观的现状 | 第36-51页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-43页 |
| ·样本的选择 | 第36-38页 |
| ·研究工具 | 第38-42页 |
| ·数据分析 | 第42-43页 |
| ·大学生幸福观的整体状况 | 第43-45页 |
| ·大学生幸福观在人口学变量上的差异状况 | 第45-49页 |
| ·不同性别的大学生幸福观差异 | 第45页 |
| ·不同年级和专业的大学生幸福观差异 | 第45-47页 |
| ·不同家庭情况的大学生幸福观差异 | 第47-48页 |
| ·不同月自主支配消费额的大学生幸福观差异 | 第48-49页 |
| ·结论与讨论 | 第49-51页 |
| 5. 大学生幸福观与主观幸福感之间的关系研究 | 第51-59页 |
| ·研究目的 | 第51页 |
| ·研究方法 | 第51页 |
| ·样本的选择 | 第51页 |
| ·研究工具 | 第51页 |
| ·数据分析 | 第51页 |
| ·大学生的主观幸福感的基本状况 | 第51-53页 |
| ·大学生的幸福观与主观幸福感的关系状况 | 第53-55页 |
| ·大学生的幸福观与主观幸福感的关系 | 第53-54页 |
| ·生活事件对大学生幸福观与主观幸福感关系的调节作用 | 第54-55页 |
| ·结论与讨论 | 第55-59页 |
| 6. 对策与展望 | 第59-64页 |
| ·大学生幸福观教育的对策 | 第59-62页 |
| ·坚持文化建设和大学生幸福观教育相结合 | 第59-60页 |
| ·坚持大学生幸福观教育的多元化和导向的一元化 | 第60-61页 |
| ·将构建和谐幸福家庭与大学生幸福观培养相结合 | 第61页 |
| ·大学生要加强自身修养,树立正确的幸福观 | 第61-62页 |
| ·研究不足和未来展望 | 第62-64页 |
| ·研究不足 | 第62-63页 |
| ·未来展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录一：大学生幸福观社会表征调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录二：大学生幸福观量表试测问卷 | 第71-73页 |
| 附录三：大学生幸福观与主观幸福感调查问卷 | 第73-75页 |