| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导言 | 第11-17页 |
| 一、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、 研究的意义 | 第12-13页 |
| 三、 国内外研究概况 | 第13-15页 |
| 四、 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 第一章 大学学风建设的概述 | 第17-32页 |
| 一、 大学学风建设的背景和意义 | 第17-22页 |
| （一） 大学学风建设的背景 | 第17-18页 |
| （二） 大学学风建设的意义 | 第18-22页 |
| 1、 良好的学风是营造和谐校园文化的基础 | 第19-20页 |
| 2、 良好的学风是实现素质教育的重要途径 | 第20页 |
| 3、 良好的学风是造就大学生成才的需要 | 第20-21页 |
| 4、 良好的学风是培养高素质人才的重要条件 | 第21页 |
| 5、 良好的学风是贯彻国家教育方针的要求 | 第21-22页 |
| 二、 当代大学学风建设的内涵和特点 | 第22-28页 |
| （一） 学风的内涵 | 第22-24页 |
| （二） 当代大学学风建设的内涵 | 第24-26页 |
| （三） 当代大学生学风建设的特点 | 第26-28页 |
| 三、 改革开放以来大学学风建设的发展 | 第28-32页 |
| 1、 从感性教育到理性教育，逐步深入 | 第29-30页 |
| 2、 从偏向理论研究到注重实践调查 | 第30页 |
| 3、 在学风建设的方法上，由单一性向多元化发展 | 第30-32页 |
| 第二章 当代大学生学风现状的分析 | 第32-47页 |
| 一、 当代大学学风建设面临的挑战 | 第32-37页 |
| 1、 多元文化对大学生的影响 | 第32-34页 |
| 2、 社会转型对大学生学风的冲击 | 第34-35页 |
| 3、 高校思想政治教育工作面临的问题 | 第35-37页 |
| 二、 当代大学生学风的积极方面 | 第37-39页 |
| 1、 多数学生成才意识强，学习目标明确 | 第37-38页 |
| 2、 多数学生勤奋努力，学习状态良好 | 第38页 |
| 3、 多数学生精神面貌好，积极参加社会实践活动 | 第38-39页 |
| 三、 当代大学生学风存在的问题 | 第39-43页 |
| 1、 在学习动机上，出现学习动力不足的现象 | 第39-40页 |
| 2、 在学习态度上，出现学习不刻苦、懈怠的现象 | 第40-41页 |
| 3、 在学习方法上，出现理论与实践脱节的现象 | 第41-42页 |
| 4、 在诚信方面，出现学术造假、抄袭、考试作弊等问题 | 第42-43页 |
| 四、 大学生学风存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
| 1、 学生自身因素对学风的影响 | 第43-44页 |
| 2、 教师的学风、教风对学风的影响 | 第44-45页 |
| 3、 学校文化环境对学风的影响 | 第45页 |
| 4、 家庭教育因素对学风的影响 | 第45-46页 |
| 5、 社会环境的变化对学风的影响 | 第46-47页 |
| 第三章 思想政治教育理论融入大学学风建设的思考和对策 | 第47-60页 |
| 一、 思想政治教育理论融入大学学风建设的思考 | 第47-53页 |
| 1、 发挥大学生教育主体作用 | 第48-49页 |
| 2、 树立先进典型，发挥朋辈榜样的激励作用 | 第49-50页 |
| 3、 发挥教师的主导作用，营造教书育人的风气 | 第50-51页 |
| 4、 在教育的形式方法方面，寓教于乐 | 第51页 |
| 5、 营造良好的成才环境，发挥环境育人的作用 | 第51-52页 |
| 6、 加强制度建设，强化行为规范 | 第52-53页 |
| 二、 思想政治教育理论融入大学生学风建设的对策 | 第53-60页 |
| 1、 提高思想政治教育有效性，激发学生良好的学习动机 | 第53-55页 |
| 2、 加强职业规划教育，培养学生积极的学习内动力 | 第55-56页 |
| 3、 营造良好的育人环境，促进大学学风的改善 | 第56-57页 |
| 4、 以制度作保障，建立科学的学风建设机制 | 第57-58页 |
| 5、 树立先进典型，形成良好的激励措施 | 第58-59页 |
| 6、 加强教师教风建设，以教风促进学风 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
