| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.3 国内外研究评述 | 第15页 |
| 1.3 研究样本选择 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路、框架及方法 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17-20页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 公务员的概念 | 第20页 |
| 2.1.2 公务员培训的概念 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 胜任力理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 人本管理理论 | 第23-24页 |
| 第三章 陕西省公务员培训的发展历程及现状分析——以省直部门为例 | 第24-38页 |
| 3.1 陕西省公务员培训的发展历程 | 第24-25页 |
| 3.1.1 初创阶段 | 第24页 |
| 3.1.2 发展阶段 | 第24-25页 |
| 3.1.3 完善阶段 | 第25页 |
| 3.2 陕西省公务员培训的主要做法 | 第25-28页 |
| 3.2.1 强化四类培训 | 第26页 |
| 3.2.2 夯实培训基础 | 第26-27页 |
| 3.2.3 优化培训途径 | 第27页 |
| 3.2.4 健全培训制度 | 第27-28页 |
| 3.3 陕西省省直部门公务员培训的实证分析 | 第28-38页 |
| 3.3.1 调查基本情况 | 第28-30页 |
| 3.3.2 调查结果分析 | 第30-38页 |
| 第四章 陕西省公务员培训存在的主要问题 | 第38-44页 |
| 4.1 培训需求分析比较薄弱 | 第38-39页 |
| 4.2 培训内容不够丰富 | 第39-41页 |
| 4.3 培训方式比较单一 | 第41页 |
| 4.4 培训评估体系不够健全 | 第41-44页 |
| 第五章 优化陕西省公务员培训的对策建议及保障措施 | 第44-54页 |
| 5.1 优化陕西省公务员培训的对策建议 | 第44-50页 |
| 5.1.1 强化培训需求分析 | 第44-46页 |
| 5.1.2 丰富培训内容 | 第46-47页 |
| 5.1.3 创新培训方式 | 第47-48页 |
| 5.1.4 完善培训评估体系 | 第48-50页 |
| 5.2 强化陕西省公务员培训工作的保障措施 | 第50-54页 |
| 5.2.1 提高思想认识,加强组织领导 | 第50-51页 |
| 5.2.2 整合培训资源,筑牢基层基础 | 第51页 |
| 5.2.3 完善制度建设,强化指导检查 | 第51-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录一 陕西省省直部门公务员培训情况调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录二 陕西省省直部门公务员培训情况访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第66页 |