高校推进学习型党组织建设理论与实践研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 一、导论 | 第11-20页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.研究背景 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.高校学习型党组织的理论渊源 | 第12-13页 |
| 2.马克思主义学习型政党相关研究进展 | 第13-15页 |
| 3.高校学习型党组织相关研究进展 | 第15-16页 |
| 4.研究评述 | 第16-17页 |
| (三) 研究目标和内容 | 第17页 |
| 1.研究目标 | 第17页 |
| 2.研究内容 | 第17页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.研究思路 | 第17-19页 |
| 2.研究方法 | 第19页 |
| (五) 研究的创新点和不足 | 第19-20页 |
| 1.研究的创新点 | 第19页 |
| 2.有待进一步研究的问题 | 第19-20页 |
| 二、高校学习型党组织的相关概念和建设意义 | 第20-24页 |
| (一) 高校学习型党组织的相关概念 | 第20-22页 |
| 1.组织 | 第20页 |
| 2.学习型党组织 | 第20-21页 |
| 3.高校学习型党组织 | 第21-22页 |
| (二) 高校学习型党组织的建设意义 | 第22-24页 |
| 1.顺应社会发展的必然选择 | 第22页 |
| 2.建设和发展马克思主义学习型政党的重要环节 | 第22-23页 |
| 3.高校自身发展的需要 | 第23-24页 |
| 三、高校推进学习型党组织建设的现状与障碍因素分析 | 第24-28页 |
| (一) 高校推进学习型党组织建设的现状分析 | 第24-26页 |
| 1.高校推进学习型党组织建设的成效分析 | 第24-25页 |
| 2.高校推进学习型党组织建设的问题分析 | 第25-26页 |
| (二) 高校推进学习型党组织建设的障碍因素分析 | 第26-28页 |
| 1.主观因素 | 第26-27页 |
| 2.客观因素 | 第27-28页 |
| 四、高校推进学习型党组织建设的基本路径 | 第28-36页 |
| (一) 更新学习理念 | 第28-29页 |
| 1.树立与时俱进的学习理念 | 第28页 |
| 2.树立终身学习的学习理念 | 第28-29页 |
| 3.树立团队讨论的学习理念 | 第29页 |
| (二) 丰富学习内容 | 第29-31页 |
| 1.坚持马克思主义基本理论教育 | 第29-30页 |
| 2.普及中国化的马克思主义理论教育 | 第30页 |
| 3.拓展社会主义核心价值体系学习教育 | 第30-31页 |
| (三) 改进学习方法 | 第31-32页 |
| 1.注重领导干部的示范带动作用 | 第31页 |
| 2.注重调查和研究 | 第31页 |
| 3.加强和推进基层党支部的建设 | 第31-32页 |
| 4.重视课堂学习 | 第32页 |
| 5.重视对网络学习教育平台的建设 | 第32页 |
| (四) 完善体制机制 | 第32-36页 |
| 1.完善领导机制 | 第32-33页 |
| 2.完善工作机制 | 第33页 |
| 3.完善激励机制 | 第33-34页 |
| 4.完善评价监督机制 | 第34页 |
| 5.完善保障体制 | 第34-36页 |
| 五、研究结论与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 在校期间发表论文与参与科研情况 | 第43页 |
