标准化题库与考试分析系统的研究与设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| ·课题的研究背景 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13页 |
| ·研究的主要内容 | 第13-14页 |
| ·课题主要的研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 系统设计的理论基础 | 第16-33页 |
| ·教育测量理论 | 第16-19页 |
| ·经典测试理论 | 第16-18页 |
| ·题目反映理论 | 第18-19页 |
| ·概化理论 | 第19页 |
| ·题库与考试分析的相关技术指标 | 第19-31页 |
| ·信度 | 第19-23页 |
| ·效度 | 第23-25页 |
| ·信度与效度的关系 | 第25-27页 |
| ·难度 | 第27-29页 |
| ·区分度 | 第29-30页 |
| ·难度与区分度的关系 | 第30-31页 |
| ·我国有关网络题库建设的相关标准 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第3章 题库与考试分析的模型设计 | 第33-40页 |
| ·知识点理论 | 第33-36页 |
| ·知识点划分的原则 | 第33-34页 |
| ·知识点的相关属性 | 第34-35页 |
| ·试卷与知识点网络 | 第35-36页 |
| ·适用于高中的题库与考试分析模型建构 | 第36-37页 |
| ·中学现有考试组织模型 | 第36页 |
| ·适用于高中的系统模型设计 | 第36-37页 |
| ·技术模型 | 第37页 |
| ·系统设计的关键问题 | 第37-39页 |
| ·试题的录入 | 第38页 |
| ·组卷策略 | 第38-39页 |
| ·考试分析 | 第39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 第4章 系统分析与总体设计 | 第40-56页 |
| ·系统的设计原则 | 第40页 |
| ·系统的设计目标 | 第40-41页 |
| ·系统的需求分析 | 第41-42页 |
| ·系统功能需求 | 第41-42页 |
| ·系统性能需求 | 第42页 |
| ·系统用例模型 | 第42-43页 |
| ·系统功能模块的设计 | 第43-46页 |
| ·系统数据库设计 | 第46-55页 |
| ·系统数据库需求分析 | 第47页 |
| ·系统数据库设计规范 | 第47页 |
| ·数据库表的设计 | 第47-54页 |
| ·数据模型 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第5章 系统关键模块的设计 | 第56-74页 |
| ·系统的设计开发环境 | 第56页 |
| ·试题录入模块的设计 | 第56-60页 |
| ·word在线编辑 | 第57页 |
| ·利用WebOffice在线编辑试题 | 第57-58页 |
| ·VBA简介 | 第58-59页 |
| ·试题入库与出库的设计 | 第59-60页 |
| ·组卷模块的设计 | 第60-66页 |
| ·常见组卷算法比较 | 第60-61页 |
| ·基于多重约束条件的自动组卷数学模型 | 第61-62页 |
| ·基于多重约束条件的自动组卷算法设计 | 第62-65页 |
| ·手动组卷 | 第65-66页 |
| ·考试分析模块的设计 | 第66-73页 |
| ·考试成绩的统计分析 | 第66-68页 |
| ·试卷分析 | 第68-69页 |
| ·成绩排名 | 第69-70页 |
| ·历史成绩数据的应用 | 第70-73页 |
| ·小结 | 第73-74页 |
| 结论 | 第74-76页 |
| 总结 | 第74-75页 |
| 展望 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录1 | 第80-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第83页 |
