| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究重点和创新点 | 第13-14页 |
| ·研究重点 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 思想政治教育个体价值的基础理论 | 第15-22页 |
| ·价值与思想政治教育价值 | 第15-17页 |
| ·价值的质的规定性 | 第15-16页 |
| ·思想政治教育价值的内涵和本质 | 第16-17页 |
| ·思想政治教育个体价值 | 第17-22页 |
| ·思想政治教育个体价值的内涵 | 第17页 |
| ·思想政治教育个体价值的理论基础 | 第17-19页 |
| ·思想政治教育个体价值的现实依据 | 第19页 |
| ·思想政治教育个体价值的合理定位 | 第19-22页 |
| 3 思想政治教育个体价值的主要内容与特征 | 第22-31页 |
| ·思想政治教育个体价值的主要内容 | 第22-26页 |
| ·加速个体的社会化 | 第22-24页 |
| ·建构个体精神家园 | 第24-25页 |
| ·促进个体全面发展 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育个体价值的主要特征 | 第26-31页 |
| ·共同性与差异性 | 第27-28页 |
| ·发展性与滞后性 | 第28页 |
| ·效用性与有限性 | 第28-29页 |
| ·精神性与实践性 | 第29-31页 |
| 4 思想政治教育个体价值的实现过程 | 第31-37页 |
| ·思想政治教育个体价值实现的主要环节 | 第31-33页 |
| ·目标确立 | 第31-32页 |
| ·个体内化和外化 | 第32页 |
| ·评估反馈 | 第32-33页 |
| ·思想政治教育个体价值实现过程的影响因素 | 第33-37页 |
| ·受教育者个体——实现思想政治教育个体价值的根本动力 | 第33-34页 |
| ·思想政治教育内容——实现思想政治教育个体价值的基础条件 | 第34页 |
| ·思想政治教育方法——实现思想政治教育个体价值的关键力量 | 第34-35页 |
| ·思想政治教育环境——实现思想政治教育个体价值的重要因素 | 第35-37页 |
| 5 思想政治教育个体价值实现的多维路径 | 第37-48页 |
| ·主体维度：充分尊重和凸显个体的主体性 | 第37-39页 |
| ·满足个体的内在需要 | 第37-38页 |
| ·发挥个体的主体潜能 | 第38-39页 |
| ·尊重个体的主体人格 | 第39页 |
| ·内容维度：拓展科学的思想政治教育内容 | 第39-42页 |
| ·拓展和谐人际教育，满足个体社交需要 | 第40-41页 |
| ·完善心理健康教育，满足个体精神需要 | 第41-42页 |
| ·丰富科学精神教育，满足个体理性需要 | 第42页 |
| ·方法维度：运用多样的思想政治教育方法 | 第42-45页 |
| ·运用实践教育法，促进个体的社会化 | 第43页 |
| ·运用情感教育法，丰富个体情感世界 | 第43-44页 |
| ·运用自我教育法，实现个体自我完善 | 第44-45页 |
| ·环境维度：营造和谐的思想政治教育环境 | 第45-48页 |
| ·营造利于思想政治教育个体价值实现的社会环境 | 第45-46页 |
| ·营造利于思想政治教育个体价值实现的校园环境 | 第46页 |
| ·营造利于思想政治教育个体价值实现的家庭环境 | 第46-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第53页 |
