新课标背景下的初中英语阅读教学行动研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-21页 |
| （一） 阅读 | 第11-15页 |
| 1. 阅读的定义 | 第11页 |
| 2. 常用的阅读策略 | 第11-13页 |
| 3．阅读模式 | 第13-15页 |
| （二） 行动研究 | 第15-21页 |
| 1. 行动研究的定义 | 第15-17页 |
| 2. 行动研究的特征 | 第17页 |
| 3. 行动研究的模式 | 第17-19页 |
| 4. 行动研究的类型 | 第19-20页 |
| 5. 初中英语教师进行行动研究的优势 | 第20-21页 |
| (三) 国内关于阅读教学行动研究的现状 | 第21页 |
| 三、 研究设计 | 第21-37页 |
| （一） 班级描述 | 第21-22页 |
| （二） 研究方法 | 第22页 |
| （三） 收集数据 | 第22页 |
| （四） 研究过程 | 第22-37页 |
| 1、提出问题 | 第22-23页 |
| 2、验证假设 | 第23-27页 |
| 3、制定并实施行动计划 | 第27-35页 |
| 4、评价 | 第35-37页 |
| 四、 反思 | 第37-41页 |
| （一） 学生学习效果 | 第37-39页 |
| （二） 教师自身收获 | 第39-41页 |
| 五、 结束语 | 第41-43页 |
| 参考目录 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48页 |
