| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-14页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·有关民办高校教师激励理论基础的研究 | 第12-13页 |
| ·有关民办高校教师激励基本特点的研究 | 第13页 |
| ·有关民办高校教师激励方式的研究 | 第13页 |
| ·有关民办高校教师激励其他角度的研究 | 第13-14页 |
| ·有关民办高校教师激励机制存在不足的研究 | 第14页 |
| ·理论基础 | 第14-18页 |
| ·内容型激励理论 | 第14-17页 |
| ·过程型激励理论 | 第17-18页 |
| ·研究方法与研究内容 | 第18-21页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究技术路线 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·本研究的创新之处 | 第21-22页 |
| 第2章 民办高校教师激励机制的普遍性分析 | 第22-32页 |
| ·民办高校激励机制的相关概念界定 | 第22-23页 |
| ·激励与激励机制 | 第22-23页 |
| ·民办高校激励机制 | 第23页 |
| ·民办高校教师激励机制的构成因素分析 | 第23-26页 |
| ·民办高校教师的需求分析 | 第23-24页 |
| ·民办高校教师激励因素的设定 | 第24-26页 |
| ·民办高校教师激励机制的一般模式 | 第26-32页 |
| ·民办高校教师激励机制的构建原则 | 第26-27页 |
| ·民办高校教师激励机制的一般模式 | 第27-32页 |
| 第3章 民办高校教师激励机制的特殊性与存在的问题分析——以S学院为例 | 第32-42页 |
| ·我国民办高校教师队伍的特征 | 第32-36页 |
| ·经济学特征 | 第32-34页 |
| ·劳动特征 | 第34-35页 |
| ·个性特征 | 第35-36页 |
| ·我国民办高校教师激励机制的需求 | 第36-38页 |
| ·我国民办高校教师激励机制实施中存在的问题及原因 | 第38-42页 |
| ·我国民办高校教师激励机制实施中存在的问题 | 第38-40页 |
| ·我国民办高校教师激励机制实施中存在问题的原因 | 第40-42页 |
| 第4章 民办高校教师激励机制的完善 | 第42-49页 |
| ·民办高校教师激励机制完善的目标 | 第42-44页 |
| ·整合学校和教师的目标 | 第42页 |
| ·提升教师的工作积极性 | 第42-43页 |
| ·增强学校吸引力 | 第43-44页 |
| ·民办高校教师激励机制的完善 | 第44-49页 |
| ·构建具有比较优势的薪酬福利体系 | 第44-45页 |
| ·逐步完善社会保障激励,提升学校吸引力 | 第45页 |
| ·明确职业规划的重要性,建立全面的教师培训体系 | 第45-46页 |
| ·改善工作环境,提高教师工作效率 | 第46-47页 |
| ·完善青年教师激励措施,保证学校师资力量稳定发展 | 第47-48页 |
| ·综合运用情感激励,促进物质激励与精神激励相协调 | 第48-49页 |
| 第5章 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间学术成果 | 第54页 |