| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、 人性与思想政治教育人性化的要求 | 第11-21页 |
| （一） 人性的内涵 | 第11-14页 |
| 1．中外历史上对人性的理解 | 第11-12页 |
| 2．马克思主义人性观 | 第12-14页 |
| （二） 思想政治教育人性化的要求 | 第14-21页 |
| 1. 思想政治教育人性化的涵义 | 第14-16页 |
| 2. 思想政治教育人性化要求坚持以人为本 | 第16-18页 |
| 3．思想政治教育人性化要求人的全面发展 | 第18页 |
| 4．思想政治教育人性化要求激发人的潜能 | 第18-19页 |
| 5．思想政治教育人性化要求体现个体的差异 | 第19-21页 |
| 二、 思想政治教育人性化的理论依据及现实依据 | 第21-27页 |
| （一） 人的全面发展是思想政治教育人性化的理论依据 | 第21-23页 |
| 1. 马克思主义的需要理论与人的全面发展理论 | 第21-22页 |
| 2. 心理学相关原理 | 第22-23页 |
| 3. 伦理学相关原理 | 第23页 |
| （二） 传统教育中存在的缺陷是思想政治教育人性化的现实依据 | 第23-27页 |
| 1. 传统思想政治教育单向度倾向严重 | 第23-25页 |
| 2. 传统思想政治教育工具化倾向严重 | 第25-27页 |
| 三、 实现思想政治教育人性化的原则和路径 | 第27-36页 |
| （一） 实现思想政治教育人性化应坚持的原则 | 第27-31页 |
| 1. 坚持人的社会化与个性化相结合的原则 | 第27-29页 |
| 2. 坚持现实教育与理想教育相结合的原则 | 第29-31页 |
| （二） 实现思想政治教育人性化的路径 | 第31-36页 |
| 1. 确立人性化的思想政治教育目标 | 第31-32页 |
| 2. 构建人性化的思想政治教育机制 | 第32-34页 |
| 3. 营造人性化的思想政治教育环境 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第41页 |