| 摘要 | 第1-6页 |
| 1 前言 | 第6-10页 |
| l.1 选题的依据 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-9页 |
| ·研究目的意义 | 第9-10页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第10-14页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-14页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·实验法 | 第10-12页 |
| ·实验对象 | 第10-11页 |
| ·实验方法 | 第11页 |
| ·实验周期 | 第11页 |
| ·实验内容 | 第11-12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·调查对象 | 第12-13页 |
| ·问卷设计 | 第13页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13-14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-30页 |
| ·探究式教学的理论基础 | 第14-23页 |
| ·“探究式教学”概念的界定 | 第14-15页 |
| ·探究式教学对教师的要求 | 第15页 |
| ·探究式教学的意义 | 第15-18页 |
| ·提高学生的科学素质、提高全民创新素质 | 第16-17页 |
| ·培养学生有问题意识和解决问题的能力 | 第17页 |
| ·提高学生终身学习的能力 | 第17页 |
| ·培养科学精神和科学态度 | 第17-18页 |
| ·培养学生的合作精神和人际交往能力 | 第18页 |
| ·获取和应用科学知识和方法 | 第18页 |
| ·探究式教学的基本结构 | 第18-20页 |
| ·问题导入激发思维 | 第18-19页 |
| ·质疑问难点拨诱导 | 第19页 |
| ·归纳总结温故知新 | 第19页 |
| ·探索交流师生互动 | 第19-20页 |
| ·体育院校散打教学中探究式教学的特点 | 第20-21页 |
| ·以学生为主体 | 第20页 |
| ·注重学习过程 | 第20页 |
| ·师生多向互动 | 第20-21页 |
| ·学生的参与性 | 第21页 |
| ·探究式教学的实施策略 | 第21-23页 |
| ·设定目标确定内容 | 第21页 |
| ·尊重差异注重引导 | 第21-22页 |
| ·主体参与合作交流 | 第22页 |
| ·赏识激励体验成功 | 第22页 |
| ·结果过程并重提高探究能力 | 第22-23页 |
| ·启发思维逐渐探索 | 第23页 |
| ·实验研究的结果与分析 | 第23-30页 |
| ·实验前学生的基本情况以及学生的选课动机的调查分析 | 第23-24页 |
| ·实验后学生技能掌握方面的结果比较 | 第24-25页 |
| ·学生技能掌握方面的结果分析 | 第25页 |
| ·两种体育教学模式下学生学习情况结果比较与分析 | 第25-30页 |
| ·学生学习兴趣态度方面的结果与分析 | 第26页 |
| ·学生合作方面的结果与分析 | 第26-28页 |
| ·学生学习评价方面的结果与分析 | 第28页 |
| ·学生实践能力方面的结果与分析 | 第28-30页 |
| 4 结论与建议 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-32页 |
| 5 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |