90后大学生现代人格培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、人格与现代人格的界定 | 第7-8页 |
| 三、国内外关于大学生现代人格培养的研究现状 | 第8-10页 |
| 四、论文的研究思路及基本框架 | 第10-11页 |
| 第一章 90后大学生人格的特点及其成因分析 | 第11-22页 |
| 第一节 90后大学生的人格特点 | 第11-17页 |
| 一、关注主流,但社会理想缺失 | 第11-13页 |
| 二、容易纳新,但趋利倾向明显 | 第13-14页 |
| 三、张扬个性,但协作精神缺乏 | 第14-16页 |
| 四、敢于尝试,但抗挫能力不足 | 第16-17页 |
| 第二节 90后大学生人格特点的成因 | 第17-22页 |
| 一、社会环境的影响 | 第17-18页 |
| 二、学校教育的影响 | 第18-20页 |
| 三、家庭环境的影响 | 第20-22页 |
| 第二章 90后大学生现代人格培养的必要性与可能性 | 第22-26页 |
| 第一节 90后大学生人格培养的必要性 | 第22-24页 |
| 一、时代发展的迫切需要 | 第22-23页 |
| 二、当代高等教育发展的内在要求 | 第23-24页 |
| 三、90后大学生自身成才立业的必备品质 | 第24页 |
| 第二节 90后大学生人格再塑的可能性 | 第24-26页 |
| 一、人格的稳定性与可塑性并存 | 第24-25页 |
| 二、社会经济政治的变革 | 第25页 |
| 三、处于青春期的有利培养时机 | 第25-26页 |
| 第三章 90后大学生现代人格培养的策略 | 第26-37页 |
| 第一节 厘清90后大学生现代人格培养的目标 | 第26-28页 |
| 一、全面明确的自我意识 | 第26页 |
| 二、和谐融洽的人际关系 | 第26-27页 |
| 三、积极进取的创新精神 | 第27页 |
| 四、乐观向上的人生态度 | 第27页 |
| 五、充实丰富的知识能力 | 第27-28页 |
| 六、尚德守法的规范意识 | 第28页 |
| 第二节 明确90后大学生现代人格培养的原则 | 第28-31页 |
| 一、以人为本 | 第28-30页 |
| 二、知行统一 | 第30页 |
| 三、整体优化 | 第30-31页 |
| 第三节 探究90后大学生现代人格培养的有效途径 | 第31-37页 |
| 一、优化高校德育 | 第31-32页 |
| 二、注重制度规范 | 第32-33页 |
| 三、依托校园文化 | 第33-34页 |
| 四、渗入家庭影响 | 第34-35页 |
| 五、倚重自我教育 | 第35页 |
| 六、深入社会实践 | 第35-37页 |
| 主要参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
