| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-25页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-21页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 数学史融入数学课堂教学的影响与作用方面 | 第13-15页 |
| 3. 数学史融入数学课堂教学的方法与模式方面 | 第15-17页 |
| 4. 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 5. 数学史融入数学课堂教学的价值与意义方面 | 第18-21页 |
| (三) 研究意义 | 第21-22页 |
| 1. 理论意义 | 第21-22页 |
| 2. 实践意义 | 第22页 |
| (四) 研究目的 | 第22页 |
| (五) 研究方法 | 第22-23页 |
| 1. 文献研究法 | 第22-23页 |
| 2. 调查问卷法 | 第23页 |
| 3. 课堂观察法 | 第23页 |
| (六) 概念界定 | 第23-25页 |
| 1. 数学史 | 第23-24页 |
| 2. 数学史料 | 第24页 |
| 3. 小学数学史料 | 第24-25页 |
| 1. 数学史料融入小学数学课堂教学的理论基础 | 第25-29页 |
| 1.1 建构主义理论 | 第25-26页 |
| 1.2 历史发生原理 | 第26-27页 |
| 1.3 奥苏泊尔有意义学习理论 | 第27-29页 |
| 2. 数学史料融入小学数学课堂教学现状调查与分析 | 第29-40页 |
| 2.1 数学史料融入小学数学课堂教学现状调查设计 | 第29-36页 |
| 2.1.1. 调查内容 | 第29页 |
| 2.1.2. 调查对象 | 第29页 |
| 2.1.3. 调查目的 | 第29-30页 |
| 2.1.4. 数据分析 | 第30-36页 |
| 2.2 数学史料融入小学数学课堂教学存在的问题分析 | 第36-40页 |
| 2.2.1. 数学史料在课堂教学中的运用方面 | 第36-37页 |
| 2.2.2. 数学史料在课堂教学中的使用方式 | 第37-38页 |
| 2.2.3. 数学史料在课堂教学中的内容选择 | 第38-39页 |
| 2.2.4. 数学史料在课堂教学中的教师方面 | 第39-40页 |
| 3. 数学史料融入小学数学课堂教学存在问题的原因 | 第40-45页 |
| 3.1 数学史料教学脱离课堂教学情境 | 第40-41页 |
| 3.1.1. 对教学中融入数学史料的作用认识不足 | 第40页 |
| 3.1.2. 教师认为讲授数学史料会影响教学进度 | 第40-41页 |
| 3.2 传统数学教学模式影响史料教学 | 第41-42页 |
| 3.2.1. 忽视数学史料与教学内容的关系 | 第41-42页 |
| 3.2.2. 忽视数学史料的直观演示过程 | 第42页 |
| 3.3 数学史料教学课前准备不够充分 | 第42-44页 |
| 3.3.1. 教师忽视不同阶段学生的认知水平 | 第42-43页 |
| 3.3.2. 教材中隐含的数学史料资源开发不足 | 第43页 |
| 3.3.3. 忽视教材外数学史料的搜集与延伸 | 第43-44页 |
| 3.4 数学教师个人专业素质影响 | 第44-45页 |
| 3.4.1. 职前教师自身的数学史基础薄弱 | 第44页 |
| 3.4.2. 职后缺乏对数学史的学习与积累 | 第44-45页 |
| 4. 数学史料融入小学数学课堂教学优化策略研究 | 第45-59页 |
| 4.1 数学史料教学密切结合课堂教学情境 | 第45-51页 |
| 4.1.1. 课前以史料提升学生学习兴趣 | 第45-48页 |
| 4.1.2. 课上以史料贯穿数学教学过程 | 第48-50页 |
| 4.1.3. 课后重视数学史料的教学总结 | 第50-51页 |
| 4.2 采纳多种数学史料教学方式形成数学思想 | 第51-54页 |
| 4.2.1. 设计数学史料趣味作业,发展数学思维 | 第51-52页 |
| 4.2.2. 利用主题班会鼓励学生,整合数学知识 | 第52-53页 |
| 4.2.3. 重视数学史料教学情境,理解数学内涵 | 第53-54页 |
| 4.3 数学课堂教学强化史料内容 | 第54-57页 |
| 4.3.1. 选择数学史料教学类型 | 第54-56页 |
| 4.3.2. 借助资料活用数学名题轶事 | 第56页 |
| 4.3.3. 提升技能拓展数学史料内容 | 第56-57页 |
| 4.4 数学教师加强专业素质培养 | 第57-59页 |
| 4.4.1. 以教师教研活动带动史料教学实践 | 第57-58页 |
| 4.4.2. 重视教师的数学史料教学专业化培训 | 第58-59页 |
| 5. 数学史料融入小学数学课堂教学案例 | 第59-65页 |
| 5.1 《圆的周长》教学案例 | 第59-61页 |
| 5.2 《最小公倍数》教学案例 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |