| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Academic Achievements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| ·Research Background | 第14-15页 |
| ·Research Objectives and Research Methodology | 第15页 |
| ·Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-23页 |
| ·Studies on Teacher Questioning Discourse Abroad | 第17-20页 |
| ·Studies on Teacher Questioning Discourse at Home | 第20-21页 |
| ·Summary | 第21-23页 |
| Chapter Three Theoretical Background | 第23-35页 |
| ·The Metafunctions | 第23-24页 |
| ·The Notion of System | 第24-32页 |
| ·The System of Transitivity | 第24-25页 |
| ·The System of Logico-semantic Relations | 第25-27页 |
| ·The System of Mood and the System of Modality | 第27-28页 |
| ·The System of Theme and the System of Cohesion | 第28-32页 |
| ·Register | 第32页 |
| ·Grammatical Metaphor | 第32-35页 |
| Chapter Four Functional Analysis of Teacher Questioning Discourse | 第35-54页 |
| ·The Ideational Analysis of Teacher Questioning Discourse | 第35-43页 |
| ·The Analysis of Transitivity | 第35-38页 |
| ·The Analysis of Logico-semantic Relations | 第38-41页 |
| ·Summary | 第41-43页 |
| ·The Interpersonal Analysis of Teacher Questioning Discourse | 第43-50页 |
| ·The Analysis of Mood Metaphor | 第45-46页 |
| ·The Analysis of Modality Metaphor | 第46-47页 |
| ·Choosing Interactant/you as Subject | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48-50页 |
| ·The Textual Analysis of Teacher Questioning Discourse | 第50-54页 |
| ·The Analysis of Cohesion | 第50-51页 |
| ·The Analysis of Theme | 第51-52页 |
| ·Summary | 第52-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-56页 |
| ·Major Findings | 第54-55页 |
| ·Implications of the Study | 第55页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第55-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendix | 第60-65页 |
