| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 选题依据与国内外研究概况 | 第9-15页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·教育部文件作为政策依据 | 第9页 |
| ·跆拳道精神有利于学生树立爱国思想,激发爱国热情 | 第9页 |
| ·跆拳道运动有利于增进中学生的身心发展 | 第9-10页 |
| ·跆拳道运动有利于促进终身体育习惯的养成 | 第10页 |
| ·跆拳道课程国内、外研究概况 | 第10-13页 |
| ·国外关于跆拳道课程研究概况 | 第10-11页 |
| ·国内关于跆拳道课程的研究概况 | 第11-13页 |
| ·长春市跆拳道运动开展现状 | 第13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·观察法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-31页 |
| ·长春市被调查中学跆拳道课程开设情况 | 第17-18页 |
| ·长春市被调查中学跆拳道课程开课基本情况 | 第17页 |
| ·已开设跆拳道课程的学校条件 | 第17页 |
| ·未开设跆拳道课程的学校原因 | 第17-18页 |
| ·开设前学生对跆拳道认知的途径 | 第18页 |
| ·已开设跆拳道课程中学师资力量的基本现状 | 第18-22页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师年龄的基本现状 | 第19页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师职称的基本现状 | 第19页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师学历的基本现状 | 第19-20页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师教龄的基本现状 | 第20页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师专业运动经历的基本现状 | 第20-21页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道教师进修的基本现状 | 第21-22页 |
| ·已开设跆拳道课程中学学生对跆拳道的认知与学习情况 | 第22-24页 |
| ·已开设跆拳道课程中学学生对跆拳道的喜欢程度 | 第22页 |
| ·已开设跆拳道课程中学学生对跆拳道选择原因的情况 | 第22-23页 |
| ·已开设跆拳道课程中学学生对上课态度情况 | 第23页 |
| ·已开设跆拳道课程中学学生跆拳道课后感受情况 | 第23-24页 |
| ·已开设跆拳道课程中学跆拳道课程授课现状调查与分析 | 第24-28页 |
| ·跆拳道课程的教学目标 | 第24页 |
| ·跆拳道课程的学时情况 | 第24页 |
| ·跆拳道课程的授课内容 | 第24-25页 |
| ·已开跆拳道课程设学校学生对跆拳道课程教学内容的要求 | 第25页 |
| ·跆拳道课程的教学方法 | 第25-26页 |
| ·已开设跆拳道课程学校中学生对授课教师的满意度 | 第26页 |
| ·跆拳道课程的教学组织形式 | 第26-27页 |
| ·跆拳道课程教材的使用情况 | 第27页 |
| ·跆拳道课程教学评价及考核方法 | 第27-28页 |
| ·未开设跆拳道课程学校教师和学生对跆拳道课程的期望程度 | 第28-29页 |
| ·未开设跆拳道课程学校学生对跆拳道课程的期望程度调查 | 第28页 |
| ·未开设跆拳道课程学校教师对跆拳道课程的期望程度调查 | 第28-29页 |
| ·长春市中学开设跆拳道课程的可行性分析 | 第29-31页 |
| ·跆拳道课程的文化精髓对中学生自身发展的作用分析 | 第29页 |
| ·跆拳道课程在学校开展的优势 | 第29-30页 |
| ·跆拳道课程对学生起到美育教学的作用 | 第30页 |
| ·跆拳道课程对学生文化课学习的促进作用分析 | 第30页 |
| ·开设跆拳道课程对本专业教师队伍建设的促进作用 | 第30-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 后记 | 第40页 |
