| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 导论 | 第12-20页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 社会主义核心价值体系的解读 | 第20-30页 |
| ·社会主义核心价值体系的基本内容 | 第20-26页 |
| ·马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂 | 第20-22页 |
| ·中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 | 第22-23页 |
| ·以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓 | 第23-25页 |
| ·社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 | 第25-26页 |
| ·大学生社会主义核心价值体系教育的重要性 | 第26-30页 |
| ·对大学生进行社会主义核心价值体系教育是加强和改进大学生思想政治教育的需要 | 第26-27页 |
| ·对大学生进行社会主义核心价值体系教育是解决大学生思想困惑的需要 | 第27-28页 |
| ·对大学生进行社会主义核心价值体系教育是弘扬社会主义主流价值观的需要 | 第28-30页 |
| 第3章 大学生对社会主义核心价值体系认同的现状分析 | 第30-46页 |
| ·大学生对社会主义核心价值体系认同的现状 | 第30-40页 |
| ·关于马克思主义指导思想 | 第31-33页 |
| ·关于中国特色社会主义共同理想 | 第33-35页 |
| ·关于以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 | 第35-38页 |
| ·关于社会主义荣辱观 | 第38-40页 |
| ·存在的问题及其原因分析 | 第40-46页 |
| ·大学生对社会主义核心价值体系的认同表现出差异性、不全面性和不稳定性 | 第40-44页 |
| ·大学生对社会主义核心价值体系的认同表现出认识模糊、知行不一 | 第44-46页 |
| 第4章 大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径 | 第46-72页 |
| ·思想政治理论课与专业课教学相结合，充分发挥课堂教学的主阵地作用 | 第46-52页 |
| ·充分发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第46-51页 |
| ·充分发挥专业课教学潜移默化的影响 | 第51-52页 |
| ·理论教育与社会实践相结合，促进知行统一 | 第52-57页 |
| ·抓好理论教育，促进理性认知 | 第53-54页 |
| ·深入开展社会实践活动，促进知行统一 | 第54-57页 |
| ·弘扬中国传统文化、中国革命精神与弘扬抗震救灾精神相结合，充分发挥民族精神和时代精神的感染力 | 第57-63页 |
| ·中国传统文化、中国革命精神是大学生社会主义核心价值体系教育的重要资源 | 第58-61页 |
| ·抗震救灾精神是大学生社会主义核心价值体系教育的生动教材和宝贵资源 | 第61-63页 |
| ·传统媒体与新媒体相结合，充分发挥大众媒体的舆论引导作用 | 第63-67页 |
| ·发挥传统媒体的积极作用 | 第64-65页 |
| ·充分发挥新媒体的重要作用 | 第65-67页 |
| ·构建良好的社会、学校、家庭三位一体的教育环境 | 第67-72页 |
| ·构建良好的学校环境，用优美的校园环境熏陶、感染大学生 | 第68-70页 |
| ·重视发挥家庭环境的育人作用，营造良好的家庭环境 | 第70-71页 |
| ·净化社会环境，促进良好的社会风气的形成与维护 | 第71-72页 |
| 结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
