| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-22页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-22页 |
| ·理念及执教理念的概念及内涵 | 第10-13页 |
| ·关于我国教练员执教理念各要素内容的研究 | 第13-22页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·专家访谈法 | 第22-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 第3章 我国女排后备队伍教练员群体基本情况调查与分析 | 第24-29页 |
| ·我国女排后备队伍教练员群体的年龄结构 | 第24-25页 |
| ·我国女排后备队伍教练员群体的职称结构 | 第25页 |
| ·我国女排后备队伍教练员群体的学历结构 | 第25-26页 |
| ·我国女排后备队伍教练员群体的执教年限结构 | 第26-27页 |
| ·我国女排后备队伍教练员群体的运动等级结构 | 第27页 |
| ·我国女排后备队伍教练员执教运动队层次的情况 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 影响我国女排后备队伍教练员执教理念的因素 | 第29-38页 |
| ·内因 | 第30-35页 |
| ·专业理论知识水平 | 第30-32页 |
| ·运动技能水平 | 第32-33页 |
| ·敬业精神 | 第33-34页 |
| ·从事排球教练员工作的动机 | 第34-35页 |
| ·外因 | 第35-37页 |
| ·运动队现有水平 | 第35-36页 |
| ·任期目标 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第5章 我国女排后备队伍教练员选材理念调查与分析 | 第38-44页 |
| ·我国女排后备队伍教练员“科学选材”指导思想调查与分析 | 第38-40页 |
| ·科学选材的意义及其理论基础 | 第38页 |
| ·我国女排后备队伍教练员科学选材的指导思想 | 第38-40页 |
| ·我国女排后备队伍教练员“经验选材”指导思想的调查与分析 | 第40-42页 |
| ·经验选材的内涵 | 第40-41页 |
| ·我国女排后备队伍教练员经验选材的指导思想 | 第41-42页 |
| ·本章小结 | 第42-44页 |
| 第6章 我国女排后备队伍教练员训练理念调查与分析 | 第44-55页 |
| ·我国女排后备队伍教练员的训练理念及其分类 | 第44-53页 |
| ·我国女排后备队伍教练员的训练理念 | 第44-46页 |
| ·我国女排后备队伍教练员训练理念的分类 | 第46-53页 |
| ·本章小结 | 第53-55页 |
| 第7章 我国女排后备队伍教练员管理理念调查与分析 | 第55-62页 |
| ·管理与管理理念的概念及其内涵 | 第55-57页 |
| ·管理的概念及其内涵 | 第55-56页 |
| ·管理理念的概念及其内涵 | 第56-57页 |
| ·我国女排后备队伍教练员的“管理理念”对管理运动队的意义与作用 | 第57-58页 |
| ·我国女排后备队伍教练员在运动队中应树立的“领导”风格 | 第58-59页 |
| ·“人本管理”在我国女排后备队伍教练员管理运动队中的运用 | 第59-60页 |
| ·本章小结 | 第60-62页 |
| 第8章 结论 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第73页 |
