| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究问题 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 第二章 理论背景 | 第15-27页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-18页 |
| ·形成性评价理论 | 第15-16页 |
| ·社会文化学理论 | 第16-17页 |
| ·计算机辅助语言教学理论 | 第17-18页 |
| ·写作能力的界定 | 第18-21页 |
| ·写作质量 | 第18-19页 |
| ·句法能力 | 第19-21页 |
| ·在线写作自动评价系统介绍 | 第21-27页 |
| ·学生平台 | 第21-23页 |
| ·教师平台 | 第23-27页 |
| 第三章 实验研究过程 | 第27-30页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·实验前测 | 第27-28页 |
| ·实验教学 | 第28页 |
| ·实验后测 | 第28页 |
| ·实验数据整理 | 第28-29页 |
| ·研究数据分析工具 | 第29-30页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第30-37页 |
| ·在线写作自动评价系统对大学生写作能力的影响 | 第30-36页 |
| ·在线写作自动评价系统对大学生写作质量的影响 | 第30-32页 |
| ·在线写作自动评价系统对大学生句法能力的影响 | 第32-36页 |
| ·实验结论 | 第36-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-39页 |
| ·研究结果 | 第37-38页 |
| ·局限性 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第43-44页 |
| 附录B 编码表 | 第44-45页 |
| 附录C Definitions of T-units,Clauses and Errors | 第45-46页 |