多媒体辅助高中英语教学的现状调查研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的内容和方法 | 第14-16页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第四节 概念界定 | 第16-17页 |
| 一、多媒体 | 第16-17页 |
| 二、多媒体辅助教学 | 第17页 |
| 第五节 论文框架 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础与相关研究 | 第19-33页 |
| 第一节 理论基础 | 第19-24页 |
| 一、建构主义理论 | 第19-21页 |
| 二、多元智能理论 | 第21-23页 |
| 三、学习动机理论 | 第23-24页 |
| 第二节 多媒体辅助教学的相关研究 | 第24-33页 |
| 一、教学媒体与计算机辅助教学的发展研究 | 第24-26页 |
| 二、多媒体技术在英语学科中的应用 | 第26-33页 |
| 第三章 现状调查设计与实施 | 第33-37页 |
| 第一节 调查设计 | 第33-36页 |
| 一、调查目的与内容 | 第33页 |
| 二、调查对象 | 第33页 |
| 三、调查方法 | 第33-36页 |
| 第二节 调查实施 | 第36-37页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第37-54页 |
| 第一节 问卷调查 | 第37-50页 |
| 一、多媒体辅助教学的设施配置情况 | 第37-38页 |
| 二、教师和学生具备的多媒体技能 | 第38-42页 |
| 三、教师和学生对多媒体辅助英语教学的态度 | 第42-46页 |
| 四、教师使用多媒体辅助英语教学的实际操作情况 | 第46-48页 |
| 五、学生在多媒体辅助教学下的学习情况 | 第48-50页 |
| 第二节 访谈 | 第50-54页 |
| 第五章 结论与建议 | 第54-60页 |
| 第一节 研究结论 | 第54-55页 |
| 一、被调查学校配备了多媒体教学设施 | 第54页 |
| 二、英语教师具备了多媒体辅助教学能力 | 第54页 |
| 三、老师和学生对多媒体辅助教学持积极的态度 | 第54页 |
| 四、多媒体辅助英语教学的课堂使用状况良好 | 第54-55页 |
| 五、多媒体辅助教学在高中英语教学中发挥了积极作用 | 第55页 |
| 六、多媒体辅助英语教学在实际使用中存在不足 | 第55页 |
| 第二节 建议 | 第55-59页 |
| 一、教育行政部门 | 第56页 |
| 二、学校 | 第56-57页 |
| 三、教师 | 第57-59页 |
| 四、学生 | 第59页 |
| 第三节 论文不足之处 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-70页 |
| 附录1 | 第63-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 附录4 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |
