高等职业教育课程设置的初步研究
| 提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、 论文研究领域和概念的界定 | 第7页 |
| 二、 论文的研究意义 | 第7-8页 |
| 三、 论文的研究思路 | 第8-9页 |
| 四、 论文研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 国外高等职业教育课程设置现状 | 第10-18页 |
| 一、 西方发达国家高职课程设置现状 | 第10-14页 |
| 二、 西方发达国家高职课程特点 | 第14-15页 |
| 三、 能力本位课程 | 第15-18页 |
| 第二章 我国高等职业教育课程设置现状、问题与对策 | 第18-38页 |
| 第一节 我国高职课程设置现状 | 第18-28页 |
| 一、 课程设置的目标选择 | 第19页 |
| 二、 课程内容的选择与组织 | 第19-25页 |
| 三、 课程实施 | 第25-27页 |
| 四、 课程评价 | 第27-28页 |
| 第二节 高职课程设置改革中的问题与对策 | 第28-38页 |
| 一、 高职课程设置改革中的理论分析 | 第28-33页 |
| 二、 高职课程设置改革实践中存在的问题与对策 | 第33-38页 |
| 第三章 高等职业教育课程设置的过程及原则 | 第38-56页 |
| 第一节 高职课程设置的影响因素分析 | 第38-47页 |
| 一、 外部影响因素 | 第38-42页 |
| 二、 内部影响因素 | 第42-47页 |
| 第二节 高职课程设置的过程与原则 | 第47-56页 |
| 一、 高职课程设置的过程 | 第47-52页 |
| 二、 高职课程设置当遵循的原则 | 第52-56页 |
| 第四章 高等职业教育课程的发展趋势 | 第56-62页 |
| 一、 高职课程指导思想的多元化 | 第56-57页 |
| 二、 高职课程结构的模块化 | 第57-59页 |
| 三、 高职课程的前瞻化 | 第59页 |
| 四、 政府对高职课程的间接性影响加大 | 第59-60页 |
| 五、 高职课程的国际化 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |
| 附录1 | 第68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 附录3 | 第69-71页 |
| 附录4 | 第71-72页 |
| 附录5 | 第72页 |
