| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究概况 | 第9-11页 |
| ·国外研究概况 | 第9-10页 |
| ·国内研究概况 | 第10-11页 |
| ·研究方法与过程 | 第11-12页 |
| ·生物课程资源开发与利用的现状 | 第12-14页 |
| ·课程资源的开发和利用有限 | 第12页 |
| ·课程资源开发利用受客观因素制约 | 第12-14页 |
| 2 课程资源理论概述 | 第14-20页 |
| ·课程资源的定义和分类 | 第14页 |
| ·课程资源的定义 | 第14页 |
| ·课程资源的分类 | 第14页 |
| ·生物课程资源的内涵和特点 | 第14-16页 |
| ·生物课程资源的内涵 | 第14-15页 |
| ·生物课程资源的特点 | 第15-16页 |
| ·生物科学发展与生物课程资源的开发 | 第16-17页 |
| ·生物科学发展推动生物课程资源的开发 | 第16页 |
| ·生物课程资源开发应体现生物科学的新进展 | 第16-17页 |
| ·生物课程资源开发与利用的意义 | 第17-18页 |
| ·有利于激发学生对生物学科的学习兴趣 | 第17页 |
| ·有利于学生主动参与活动 | 第17-18页 |
| ·有利于培养学生形成探究式学习习惯 | 第18页 |
| ·生物课程资源开发与利用的原则 | 第18-20页 |
| 3 青岛市区初中生物课程资源开发与利用调查分析 | 第20-24页 |
| ·调查目标 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查过程 | 第20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-22页 |
| ·问卷结果统计 | 第20-21页 |
| ·问卷结果分析 | 第21-22页 |
| ·相关资源与分析 | 第22-24页 |
| ·相关资源 | 第23页 |
| ·情况分析 | 第23-24页 |
| 4 青岛市区初中生物课程资源开发利用现状及存在问题 | 第24-28页 |
| ·开发利用现状分析 | 第24页 |
| ·开发利用存在的问题 | 第24-28页 |
| ·课程资源意识和开发能力欠缺 | 第24-25页 |
| ·课程资源结构比较单一 | 第25页 |
| ·实验资源开发建设利用滞后于课程教学 | 第25-26页 |
| ·学生在课程资源开发中的作用没有得到应有的发挥 | 第26页 |
| ·已开发的课程资源未能在教学中得到很好的利用 | 第26-28页 |
| 5 青岛市区初中生物课程资源开发利用的建议及对策 | 第28-32页 |
| ·开发利用的建议 | 第28-29页 |
| ·加强对教师的多级多元培训，促进教师角色转变 | 第28页 |
| ·合理构建和优化课程资源结构 | 第28-29页 |
| ·重视教学在课程资源开发与利用中的积极作用 | 第29页 |
| ·开发利用的对策 | 第29-32页 |
| ·改变传统观念，树立开放的课程资源观 | 第29页 |
| ·充分利用校内资源，挖掘利用隐性资源 | 第29-30页 |
| ·打造团结智慧的教师团队，整合并建立生物课程资源管理数据库 | 第30页 |
| ·重视学生在课程资源开发中的作用 | 第30-31页 |
| ·加大对教育基地的宣传力度，充分利用校外课程资源 | 第31-32页 |
| 6 结语 | 第32-34页 |
| ·初步结论 | 第32页 |
| ·研究体会 | 第32页 |
| ·有待研究的内容 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |