| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 导言 | 第8-22页 |
| ·本课题研究的缘起 | 第8-12页 |
| ·本课题研究综述 | 第12-15页 |
| ·本课题研究思路 | 第15-18页 |
| ·本课题研究的原则与方法 | 第18-22页 |
| 第2章 思想政治教育路径学理探究 | 第22-56页 |
| ·思想政治教育路径概念 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育路径结构 | 第23-44页 |
| ·思想政治教育路径功能 | 第44-46页 |
| ·思想政治教育路径机制 | 第46-56页 |
| 第3章 大学生思想政治教育路径实践解读 | 第56-86页 |
| ·大学生思想政治教育实践路径 | 第56-71页 |
| ·大学生思想政治教育路径新拓展 | 第71-80页 |
| ·大学生思想政治教育中的路径错位 | 第80-86页 |
| 第4章 发展思想政治教育者的话语权 | 第86-106页 |
| ·思想政治教育者的话语权 | 第86-90页 |
| ·思想政治教育者话语权的变化 | 第90-97页 |
| ·推进辅导员队伍专业化职业化建设 | 第97-100页 |
| ·拓展思想政治教育者话语权的非教育因素 | 第100-106页 |
| 第5章 引领思想政治教育对象的自我整合 | 第106-130页 |
| ·思想政治教育对象自我整合机制 | 第106-119页 |
| ·思想政治教育对象自我整合的过程与特点 | 第119-124页 |
| ·引领思想政治教育对象的自我整合 | 第124-130页 |
| 第6章 优化思想政治教育路径的生态环境 | 第130-158页 |
| ·思想政治教育环境对路径的影响 | 第130-133页 |
| ·思想政治教育客观环境生态 | 第133-144页 |
| ·思想政治教育主观环境生成 | 第144-150页 |
| ·思想政治教育环境的相互确证 | 第150-153页 |
| ·优化思想政治教育环境的措施 | 第153-158页 |
| 第7章 大学生思想政治教育路径发展的理性选择与科学借鉴 | 第158-182页 |
| ·推进思想政治教育路径社会化 | 第158-163页 |
| ·建设融入生活的思想政治教育路径 | 第163-166页 |
| ·提升思想政治教育路径的文化属性 | 第166-171页 |
| ·科学借鉴国外思想政治教育实践经验 | 第171-182页 |
| 结论 | 第182-188页 |
| 附录 | 第188-196页 |
| 参考文献 | 第196-206页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第206-208页 |
| 致谢 | 第208-210页 |
| 索引 | 第210-212页 |
| 个人简历 | 第212-214页 |