| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·“结构—定向”跳远教学模式的建立 | 第9-12页 |
| ·模式建立的依据 | 第9-10页 |
| ·“结构—定向”跳远教学模式的教学程序 | 第10-11页 |
| ·“结构—定向”跳远教学模式的教法设计 | 第11页 |
| ·“结构—定向”跳远教学模式的教学评价 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第15-22页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-22页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·实验法 | 第16-21页 |
| ·测试法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-28页 |
| ·“结构—定向”教学模式在跳远教学中对学生动作技术的教学效果影响 | 第22-25页 |
| ·对实验组和对照组助跑最后2步长和上板速度教学效果的影响 | 第22-23页 |
| ·对实验组和对照组起跳技术教学效果的影响 | 第23-24页 |
| ·对实验组和对照组腾起初速度和腾起角教学效果的影响 | 第24-25页 |
| ·“结构—定向”教学模式在跳远教学中对学生技术能力评定成绩教学效果的影响 | 第25-27页 |
| ·对实验组与对照组学生技术能力评定教学效果的差异性比较 | 第25-26页 |
| ·实验后对实验组学生进行过程性评价教学效果的结果与分析 | 第26-27页 |
| ·“结构—定向”教学模式在跳远教学中对学生达标成绩教学效果的影响 | 第27-28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·建议 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附件 | 第32-34页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第34-35页 |
