| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-14页 |
| ·Background | 第11-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Organization of the Dissertation | 第13-14页 |
| 2 CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第14-34页 |
| ·Autonomy | 第14-19页 |
| ·Background of Learner Autonomy Development | 第14-15页 |
| ·Definitions of learner autonomy | 第15-16页 |
| ·Theoretical support | 第16-19页 |
| ·Approaches to Encouraging Autonomy | 第19页 |
| ·Learning Strategies | 第19-24页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第19-20页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第20-22页 |
| ·Metacognition And Metacognitive Strategy | 第22-24页 |
| ·Computer-assisted Language Learning | 第24-28页 |
| ·The Definition of CALL | 第25-26页 |
| ·Phases of CALL Development | 第26-27页 |
| ·Advantages and Disadvantages of CALL | 第27-28页 |
| ·Web-assisted Learning | 第28-31页 |
| ·Definition of Web-assisted Learning | 第28-29页 |
| ·Features of Web-assisted Learning | 第29-30页 |
| ·The Advantages of Web-assisted Learning | 第30-31页 |
| ·The limitations of Web-assisted Learning | 第31页 |
| ·Web-assisted Learning and Autonomous Learning | 第31-33页 |
| ·Summary | 第33-34页 |
| 3 CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY | 第34-44页 |
| ·Background of the Study | 第34-35页 |
| ·Objective and Research Questions | 第35页 |
| ·Subject | 第35-36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·English Proficiency Tests | 第36页 |
| ·Classroom Observation | 第36页 |
| ·Interview | 第36-37页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Procedure | 第38-40页 |
| ·Pre-test | 第39页 |
| ·Classroom Observation and Interview | 第39页 |
| ·Post-test | 第39页 |
| ·Questionnaire | 第39-40页 |
| ·Data Collection | 第40-43页 |
| ·Data from Pre-test and Post-test | 第40-41页 |
| ·Data from Classroom Observation | 第41-42页 |
| ·Data from Interview | 第42-43页 |
| ·Data from the Questionnaire | 第43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| 4 CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSION | 第44-53页 |
| ·Findings | 第44-47页 |
| ·Existing Problems | 第47-49页 |
| ·Students are Lacking in Metacognitive Strategies | 第47-48页 |
| ·The SALC Still Exists Some Problems | 第48-49页 |
| ·Pedagogical Suggestions | 第49-51页 |
| ·Teach Students Metacognitive and Other Language Learning Strategies Consciously | 第49页 |
| ·Teachers' Intervention in Web-based Autonomous Learning | 第49-50页 |
| ·Learners' Training in Autonomous Learning Strategies and Computer Skills | 第50-51页 |
| ·Necessity of Constant Technical Support for the Autonomous Learning in SALC | 第51页 |
| ·Time Available for SALC | 第51页 |
| ·Summary | 第51-53页 |
| 5 CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第53-56页 |
| ·Conclusion | 第53-54页 |
| ·Limitation and Further Research | 第54-56页 |
| Reference | 第56-61页 |
| Appendix | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| Acknowledgement | 第64-65页 |
