| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 概论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·概念的界定 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-14页 |
| ·理论依据:建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| ·建构主义关于学习的理论 | 第10页 |
| ·建构主义关于学习的方法 | 第10-11页 |
| ·建构主义的教学模式和教学方法 | 第11-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外自主学习研究的历史及现状 | 第12-13页 |
| ·我国自主学习研究的历史及现状 | 第13-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-27页 |
| ·研究的目的和问题 | 第14页 |
| ·研究的对象 | 第14页 |
| ·研究工具 | 第14-15页 |
| ·研究过程 | 第15-23页 |
| ·对当前高中英语教学中“教”与“学”现状的研究 | 第15-17页 |
| ·高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略 | 第17-23页 |
| ·数据分析 | 第23-27页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第27-31页 |
| ·学生如何提高自身的英语自主学习能力 | 第27-28页 |
| ·教师如何培养学生的英语自主学习能力 | 第28-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-34页 |
| ·主要研究成果 | 第31-32页 |
| ·对英语教学的启示 | 第32-33页 |
| ·本研究的局限性和对未来的建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-48页 |
| 附录1:高中英语自主学习教学状况教师访谈表 | 第36-37页 |
| 附录2:调查问卷的内容和结构 | 第37-39页 |
| 附录3:《高中生英语自主学习情况调查问卷》 | 第39-41页 |
| 附录4:《牛津高中英语》Module 3 Unit 3 Reading:Lost Civilizations教 学案例 | 第41-45页 |
| 附录5:Module 4 Unit 1 Project的活动设计 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间公开发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 鸣谢 | 第49-50页 |
| 详细摘要 | 第50-51页 |