| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-18页 |
| 一、课题研究的背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-16页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第16页 |
| 四、创新之处和研究难点 | 第16-18页 |
| 一、衡量德育实效性的标准及其表现 | 第18-36页 |
| （一） 探求德育实效内涵 | 第18-20页 |
| （二） 衡量德育实效性的标准 | 第20-30页 |
| （三） 德育实效低下的表现 | 第30-36页 |
| 二、德育实效低下的归因分析 | 第36-52页 |
| （一） 德育本身存在不足 | 第36-43页 |
| （二） 学校德育存在不当 | 第43-48页 |
| （三） 家庭教育存在不足 | 第48-49页 |
| （四） 社会环境优化不够 | 第49-52页 |
| 三、提高中学德育实效性的对策分析 | 第52-75页 |
| （一） 正确认识德育实效 | 第52-53页 |
| （二） 确立德育新观念 | 第53-57页 |
| （三） 建设德育新体系 | 第57-69页 |
| （四） 构建“三位一体”德育网络 | 第69-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |