教学设计自动化思想在教学平台中的研究与应用
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 论题提出的需求分析 | 第11-18页 |
| ·本文研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究应用现状分析 | 第12-16页 |
| ·论题提出的意义 | 第16-17页 |
| ·本文主要研究内容 | 第17-18页 |
| 3 教学设计自动化和教学平台概述 | 第18-33页 |
| ·教学设计自动化概述 | 第18-22页 |
| ·教学设计自动化提出的背景 | 第18-19页 |
| ·教学设计自动化系统的发展 | 第19-22页 |
| ·教学平台概述 | 第22-26页 |
| ·教学平台的概念 | 第23页 |
| ·教学平台功能模块 | 第23-24页 |
| ·国内外流行教学平台简介 | 第24-26页 |
| ·本教学平台与普通教学平台的比较 | 第26-33页 |
| ·教学理念不同 | 第27-29页 |
| ·实现教学活动的方式不同 | 第29页 |
| ·引入流程管理 | 第29-33页 |
| 4 教学平台设计 | 第33-42页 |
| ·设计目标 | 第33-37页 |
| ·以“辅助教学”为目标 | 第33-35页 |
| ·增强学生学习积极性 | 第35-36页 |
| ·重视教学活动协同互助 | 第36-37页 |
| ·用工作流管理理论实施教学进程 | 第37页 |
| ·系统模式 | 第37-38页 |
| ·系统结构功能 | 第38-42页 |
| ·系统的功能描述 | 第38-42页 |
| 5 教学设计自动化系统与实现 | 第42-71页 |
| ·教学设计自动化系统在教学平台中的重要性 | 第42-44页 |
| ·教学设计在教学中的重要作用 | 第42-43页 |
| ·自动化系统的应用发展 | 第43-44页 |
| ·设计目标 | 第44-46页 |
| ·结构功能 | 第46-54页 |
| ·确定学习者起点水平 | 第47-48页 |
| ·确定教学目标 | 第48-49页 |
| ·确定教学资源 | 第49-51页 |
| ·教学效果反馈分析 | 第51-54页 |
| ·系统特色 | 第54-61页 |
| ·重视教学设计的各个环节 | 第54页 |
| ·重视学习者起点能力分析 | 第54页 |
| ·教学经验的过程累积 | 第54-56页 |
| ·使用 MVC设计模式的结构 | 第56-61页 |
| ·确定学习者起点能力模块具体实现 | 第61-71页 |
| ·学习者起点能力测试概述 | 第62-63页 |
| ·数据库设计 | 第63-65页 |
| ·类图 | 第65-68页 |
| ·页面流程示意 | 第68-71页 |
| 6 关键技术介绍 | 第71-87页 |
| ·框架简介 | 第71-72页 |
| ·总体框架选择 Spring | 第72-76页 |
| ·持久层框架 Hibernate | 第76-78页 |
| ·表现层框架 Struts | 第78-79页 |
| ·实例介绍 | 第79-87页 |
| 7 总结与展望 | 第87-88页 |
| 8 参考文献 | 第88-91页 |
| 学位论文数据集 | 第91页 |
