| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 1 选题依据 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-23页 |
| ·学习自主性概念的界定及特征 | 第11-13页 |
| ·自主学习的基本理论基础 | 第13-18页 |
| ·自主学习研究现状 | 第18-19页 |
| ·有关大学生自主性学习的研究 | 第19-21页 |
| ·关于大学生体育自主学习的研究 | 第21-22页 |
| ·有关体育专业大学生自主学习的研究现状 | 第22页 |
| ·大学生自主学习测量工具的研究现状 | 第22-23页 |
| ·研究的目的意义 | 第23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-27页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24-25页 |
| ·专家访谈法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-27页 |
| ·数理统计法 | 第27页 |
| 4 研究结果与分析 | 第27-44页 |
| ·江西省体育本科生自主学习现状调查结果与分析 | 第28-41页 |
| ·体育本科生自主学习总体水平的现状与分析 | 第28-29页 |
| ·不同生源体育本科生自主学习各指标的比较与分析 | 第29-32页 |
| ·不同性别体育本科生自主学习各指标的比较与分析 | 第32-35页 |
| ·是否独生子女体育本科生自主学习各指标的比较与分析 | 第35-38页 |
| ·不同年级体育专业本科生自主学习各指标的比较与分析 | 第38-41页 |
| ·对江西省体育本科生自主学习能力提高的对策研究 | 第41-44页 |
| ·转变教师教育观念,树立新型学习观和教学观 | 第41页 |
| ·发挥学生的主体作用,激发和保持学生自主学习的强烈兴趣 | 第41-42页 |
| ·优化教学方法和手段,引导学生自主学习 | 第42-43页 |
| ·完善教学评价系统,让学生学会自我评价 | 第43-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 6 致谢 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50页 |
