基于符号学的儿童餐具造型设计研究
摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-15页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究对象 | 第11-12页 |
·研究对象的界定 | 第11页 |
·国内外儿童餐具设计研究现状 | 第11-12页 |
·本课题研究的必要性 | 第12页 |
·研究目的与意义 | 第12-14页 |
·研究目的 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·本课题的基本框架 | 第14页 |
·研究方法 | 第14-15页 |
第二章 符号与符号学相关理论概述 | 第15-25页 |
·符号之解 | 第15-19页 |
·符号的分类 | 第15-16页 |
·符号的功能 | 第16-17页 |
·符号的传达 | 第17-19页 |
·符号学概述 | 第19-22页 |
·符号学的主要流派及其理论 | 第19-21页 |
·现代符号学理论的确立 | 第21页 |
·中国符号学研究状况 | 第21-22页 |
·产品符号学 | 第22-23页 |
·产品符号学的起源 | 第22页 |
·产品符号学的文化价值 | 第22-23页 |
·符号学与儿童餐具造型设计 | 第23页 |
·本章小结 | 第23-25页 |
第三章 儿童餐具造型符号系统构建及编码规则 | 第25-44页 |
·儿童餐具消费对象分析 | 第25-26页 |
·儿童餐具的购买者 | 第25页 |
·儿童餐具的使用者 | 第25-26页 |
·儿童餐具使用者的分析 | 第26-31页 |
·儿童成长发展阶段划分 | 第26页 |
·儿童的生理及心理特征 | 第26-28页 |
·儿童的饮食行为 | 第28-30页 |
·儿童的认知行为 | 第30-31页 |
·儿童餐具内涵及分类 | 第31-32页 |
·儿童餐具的内涵 | 第31页 |
·儿童餐具的分类 | 第31-32页 |
·儿童餐具造型符号的"传达"系统 | 第32-36页 |
·儿童餐具造型符号的构成 | 第32-33页 |
·儿童餐具造型符号的传达 | 第33-36页 |
·儿童餐具造型符号的信道 | 第36页 |
·儿童餐具造型符号的编码 | 第36页 |
·儿童餐具造型符号的编码规则 | 第36-42页 |
·儿童餐具造型符号的语义学规则 | 第37-40页 |
·儿童餐具造型符号的语构学规则 | 第40-41页 |
·儿童餐具造型符号的语用学规则 | 第41-42页 |
·本章小结 | 第42-44页 |
第四章 儿童餐具造型符号设计方法与原则 | 第44-58页 |
·儿童餐具造型符号的组成要素 | 第44-49页 |
·儿童餐具造型设计的形态符号 | 第44-45页 |
·儿童餐具造型设计的色彩符号 | 第45-47页 |
·儿童餐具造型设计的材料符号 | 第47-49页 |
·儿童餐具造型符号设计的提取方法 | 第49-54页 |
·从传统文化元素中提取造型符号 | 第50-51页 |
·从自然物体形态中提取造型符号 | 第51-53页 |
·从其它产品形态中提取造型符号 | 第53-54页 |
·儿童餐具造型符号设计原则 | 第54-57页 |
·科学与安全性原则 | 第54-55页 |
·舒适与易用性原则 | 第55页 |
·互动与趣味性原则 | 第55-56页 |
·健康与益智性原则 | 第56页 |
·系列与组合性原则 | 第56-57页 |
·教育与文化性原则 | 第57页 |
·本章小结 | 第57-58页 |
第五章 基于符号学的儿童餐具设计实践 | 第58-67页 |
·设计定位 | 第58页 |
·儿童餐具设计存在的问题 | 第58-59页 |
·设计方案一:仿生卡通化儿童餐具设计 | 第59-63页 |
·方案一形态符号设计 | 第60-61页 |
·方案一色彩符号设计 | 第61页 |
·方案一材料符号设计 | 第61-62页 |
·方案一整套效果图设计展示 | 第62-63页 |
·方案一设计总结 | 第63页 |
·设计方案二:系列化组合儿童餐具设计 | 第63-65页 |
·方案二形态符号设计 | 第64-65页 |
·方案二色彩符号设计 | 第65页 |
·方案二材料符号设计 | 第65页 |
·本章小结 | 第65-67页 |
第六章 结论与展望 | 第67-69页 |
·研究成果小结 | 第67页 |
·未来研究工作展望 | 第67-69页 |
参考文献 | 第69-72页 |
致谢 | 第72-73页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73页 |