| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 一、法律硕士应用型人才结构要素现状的实证分析 | 第12-27页 |
| (一) 调查的基本情况 | 第12-16页 |
| 1、调查的内容及情况 | 第12-13页 |
| 2、被调查者的基本情况 | 第13-16页 |
| (二) 法律硕士应用型人才的总体状况 | 第16-27页 |
| 1、被调查者对培养方案比较了解 | 第17页 |
| 2、被调查单位的培养方案基本合理 | 第17页 |
| 3、课程体系设置基本合理而学分设置不太合理 | 第17-19页 |
| 4、课程内容不合理课程设置缺乏应用型特色 | 第19-20页 |
| 5、被调查者对法律硕士应用型人才应当具备的职业能力认知不一 | 第20-22页 |
| 6、被调查者认为较重要的能力和索质提高程度不均衡 | 第22-24页 |
| 7、被调查者对法律职业素质认识一致而相关素质提高程度不大 | 第24-25页 |
| 8、理论知识与实践知识不均衡 | 第25-27页 |
| 二、法律硕士应用型人才结构要素上存在的问题及原因 | 第27-36页 |
| (一) 知识结构存在的问题及原因 | 第27-33页 |
| 1、知识结构方面存在的问题 | 第27-29页 |
| 2、知识结构存在问题存在的原因 | 第29-33页 |
| (二) 法律硕士应用型人才能力结构上存在的问题及原因 | 第33-34页 |
| 1、能力结构方面存在的问题 | 第33页 |
| 2、能力结构存在问题的的原因 | 第33-34页 |
| (三) 法律硕士应用型人才素质结构上存在的问题及原因 | 第34-36页 |
| 1、素质结构方面存在的问题 | 第34-35页 |
| 2、素质结构存在问题的原因 | 第35-36页 |
| 三、改善法律硕士应用型人才知识、能力和结构的对策 | 第36-42页 |
| (一) 改善法律硕士应用型人才知识结构的对策 | 第36-38页 |
| 1、培养方案应进一步突出法律硕士应用型人才的培养目标 | 第36页 |
| 2、进一步完善法律硕士应用型人才的课程体系和内容 | 第36-37页 |
| 3、真正落实双导师制完善培养模式 | 第37-38页 |
| (二) 增强法律硕士应用型人才核心能力的对策 | 第38-39页 |
| 1、突出法律硕士应用型人才的培养地位 | 第38页 |
| 2、改善法律硕士应用型人才的培养实训条件 | 第38-39页 |
| 3、建立科学合理的监督评估制度 | 第39页 |
| (三) 提高法律硕士应用型人才综合素质的对策 | 第39-42页 |
| 1、重视法律硕士应用型人才的综合素质培养 | 第39-40页 |
| 2、强化法律硕士应用型人才的职业索质培养 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 发表文章目录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 个人简况及联系方式 | 第48-50页 |
