湖南高等职业院校课堂教学评价问题研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1. 引论	第8-15页
·选题的意义	第8-9页
·国内外研究综述	第9-12页
·研究思路、研究方法	第12-13页
·相关概念界定	第13-15页
2. 高等职业院校课堂教学评价理性探讨	第15-27页
·高等职业教育与普通高等教育在人才培养上的区别	第15-17页
·高等职业教育与普通高等教育在教学评价上的区别	第17-19页
·高等职业教育课堂教学评价的原则	第19-21页
·高等职业教育课堂教学评价的主要方式	第21-24页
·关于米斯评价教师授课质量的指标	第24-27页
3. 湖南高等职业院校课堂教学评价现状及问题分析	第27-49页
·湖南高等职业院校课堂教学评价现状调查	第27-41页
·湖南高等职业院校课堂教学评价存在的问题及原因	第41-49页
4. 解决湖南高等职业院校课堂教学评价问题的策略	第49-61页
·建立科学的、完备的课堂教学评价制度	第49-50页
·设计科学动态的评价指标	第50-53页
·加强对实践教学的评价力度	第53-55页
·及时有效地进行评价结果的反馈与利用	第55-56页
·建立一支强有力的课堂教学质量评价队伍	第56-58页
·积极探索适合院校自身评价需求的新方法	第58-60页
·构建课堂教学网络评价体系	第60-61页
结语	第61-62页
参考文献	第62-65页
附录1: 高等职业院校课堂教学评价问题调查表	第65-67页
附录2: 高等职业院校课堂教学评价访谈问题设计	第67-68页
攻读学位期间发表的论文及参与的研究课题	第68-69页
答谢辞	第69-70页