| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、概念的界定及其相关理论 | 第10-14页 |
| 第一部分 研究方法及假设 | 第14-16页 |
| 一、研究方法与工具 | 第14页 |
| 二、调查指标的界定 | 第14页 |
| 三、样本抽取 | 第14-15页 |
| 四、检验方法 | 第15页 |
| 五、研究假设 | 第15-16页 |
| 第二部分 调查结果 | 第16-26页 |
| 一、父母受教育程度 | 第16-17页 |
| 二、父母职业分布 | 第17-20页 |
| 三、家庭经济水平 | 第20-21页 |
| 四、独生子女问题 | 第21页 |
| 五、家庭人口数量 | 第21-22页 |
| 六、性别 | 第22-23页 |
| 七、年龄 | 第23-24页 |
| 八、家庭氛围 | 第24-26页 |
| 第三部分 分析与讨论 | 第26-31页 |
| 一、父母受教育程度与学生进入不同层次高中的机会 | 第26页 |
| 二、父母的职业与学生进入不同层次高中的机会 | 第26-27页 |
| 三、不同家庭经济条件与学生进入不同层次高中的机会 | 第27页 |
| 四、独生子女与进入不同层次高中的机会 | 第27-28页 |
| 五、家庭人口数与进入不同层次高中的机会 | 第28页 |
| 六、不同性别的男女学生进入不同层次高中的机会 | 第28页 |
| 七、各年龄学生在不同层次高中分布差异性的原因分析 | 第28-29页 |
| 八、家庭氛围与学生进入不同层次高中的机会 | 第29页 |
| 九、职业高中地位的变化——普通高中与职业高中的比较 | 第29-31页 |
| 第四部分 基本结论及建议 | 第31-34页 |
| 一、基本结论 | 第31页 |
| 二、建议 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |