| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| (一) 研究问题的提出 | 第9-12页 |
| 1. 研究背景 | 第9-11页 |
| 2. 研究问题的产生 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-18页 |
| 1. 大学生社会适应性研究存在的问题和误区 | 第12-15页 |
| 2. 大学生社会适应性多种评价方式的分析、比较 | 第15-17页 |
| 3. 启示 | 第17-18页 |
| (三) 主要研究内容 | 第18-21页 |
| 二、研究对象的概念界定 | 第21-26页 |
| (一) 大学生 | 第21页 |
| (二) 社会适应性 | 第21-22页 |
| 1. “适应”的概念 | 第21-22页 |
| 2. “适应性”的概念与本质特征 | 第22页 |
| 3. “适应”和“适应性”的教育学意义 | 第22页 |
| (三) 大学生社会适应性的内涵 | 第22-26页 |
| 1. 大学生社会适应性的理解 | 第22-23页 |
| 2. 大学生社会适应性的其他理论探索 | 第23-26页 |
| 三、大学生社会适应性的现状分析和原因探讨 | 第26-36页 |
| (一) 大学生社会适应性的现状分析 | 第26-30页 |
| 1. 思想观念陈旧 | 第27-28页 |
| 2. 心理素质差 | 第28-29页 |
| 3. 理论与实践相脱节 | 第29页 |
| 4. 人才规格与社会需求错位 | 第29-30页 |
| (二) 大学生社会适应性差的原因探索 | 第30-34页 |
| 1. 高校软、硬件教育资源的相对不足 | 第31-33页 |
| 2. 高校择业教育和就业指导工作不力 | 第33页 |
| 3. 高校与社会用人单位在人才培养上交流不够 | 第33-34页 |
| (三) 开展大学生社会适应性研究的迫切性 | 第34-36页 |
| 四、高校人才培养质量与大学生社会适应性 | 第36-52页 |
| (一) 高校人才培养质量与大学生社会适应性的关系 | 第36-37页 |
| (二) 以高校人才培养质量评估促进大学生社会适应性的提高 | 第37-52页 |
| 1. 实例分析与研究 | 第37-43页 |
| 1)评估标准 | 第38页 |
| 2)学院自评 | 第38-41页 |
| 3)专家评议 | 第41-42页 |
| 4)借鉴 | 第42-43页 |
| 2. 大学生社会适应性评价指标体系的构建 | 第43-52页 |
| 1)评价指标体系构建的角度 | 第43-45页 |
| 2)评价指标体系构建的原则 | 第45-47页 |
| 3)评价指标体系的构建 | 第47-52页 |
| 五、提升大学生社会适应性的策略探索 | 第52-59页 |
| (一) 全面构建新型人才培养体系 | 第52-56页 |
| 1. 确立“以人为本”的教育价值观 | 第52页 |
| 2. 确立和落实相应目标要求 | 第52-53页 |
| 3. 积极探索，不断开拓实施途径 | 第53-54页 |
| 4. 逐步建立、完善学生评价体系 | 第54页 |
| 5. 加强教学改革，实现“五个转变” | 第54-55页 |
| 6. 加强师资队伍建设，建设高效师资队伍 | 第55页 |
| 7. 加强学生党支部建设，充分发挥党团组织作用 | 第55-56页 |
| (二) 加强职业生涯规划与就业指导 | 第56-57页 |
| 1. 加强信息服务 | 第56页 |
| 2. 就业指导专业化、个性化 | 第56页 |
| 3. 开设就业指导和创业指导课程体系 | 第56-57页 |
| 4. 加强大学生职前辅导和咨询工作 | 第57页 |
| 5. 加强心理健康教育宣传力度，扎实开展健康教育活动 | 第57页 |
| (三) 密切与用人单位联系，广开就业渠道 | 第57-59页 |
| 1. 建立顺畅的就业通道 | 第57-58页 |
| 2. 以外联观念，建立“预就业”人才培养模式 | 第58-59页 |
| 六、研究结论和展望 | 第59-61页 |
| (一) 结论 | 第59-60页 |
| 1. 高校毕业生社会适应性研究是迫切和必需的 | 第59页 |
| 2. 什么样的高校毕业生是优秀的毕业生 | 第59-60页 |
| (二) 展望 | 第60-61页 |
| 1. 理论逐渐丰富、充实 | 第60页 |
| 2. 实践走向成熟、和谐 | 第60页 |
| 3. 研究开展持续、深入 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录A 江苏省高职高专人才培养工作水平评估部分指标分点诠释表 | 第66-68页 |
