蒙古族大学生英语阅读障碍及其对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-10页 |
| 二、相关研究综述 | 第10-17页 |
| （一） 语言学习策略研究 | 第10-11页 |
| 1、国内外语言学习策略的研究 | 第10-11页 |
| 2、策略的涵义 | 第11页 |
| （二） 阅读策略研究 | 第11-17页 |
| 1、 阅读术语分析 | 第11-14页 |
| 2、阅读策略的分类 | 第14页 |
| 3、阅读策略的研究概述 | 第14-17页 |
| 三、问题的提出 | 第17-18页 |
| （一） 蒙古族大学生的英语阅读水平现状 | 第17页 |
| （二） 研究问题 | 第17-18页 |
| 四、实验研究 | 第18-26页 |
| （一） 研究目的及假设 | 第18页 |
| 1、研究目的 | 第18页 |
| 2、研究的假设 | 第18页 |
| （二） 实验的相关变量 | 第18-19页 |
| （三） 实验研究的设计 | 第19-21页 |
| 1、研究对象 | 第19页 |
| 2、研究工具 | 第19-20页 |
| 3、数据的收集 | 第20-21页 |
| （四） 实验研究的过程 | 第21-22页 |
| 1、第一阶段：调查阶段 | 第21页 |
| 2、第二阶段：阅读策略训练阶段 | 第21-22页 |
| 3、第三阶段：实施阅读后测 | 第22页 |
| （五） 研究结果及讨论 | 第22-26页 |
| 1、问卷分析与结果 | 第22-23页 |
| 2、测试结果的分析与讨论 | 第23-24页 |
| 3、高、中、低分组前后测阅读成绩分析与讨论 | 第24-26页 |
| 4、学生阅读报告的分析与讨论 | 第26页 |
| 五、结论及建议 | 第26-28页 |
| 1、结论 | 第26-27页 |
| 2、建议 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录一 | 第32-33页 |
| 附录二 | 第33-34页 |
| 附录三 | 第34-39页 |
| 附录四 | 第39-44页 |
| 附录五 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
