中学语文情感教学的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 一 中学语文情感教学概述 | 第12-18页 |
| (一) 情感及其功能 | 第12-14页 |
| (二) 情感教学的涵义 | 第14-15页 |
| (三) 情感教学的特征 | 第15-18页 |
| 二 语文教学与情感教育 | 第18-26页 |
| (一) 情感教学的现状及原因 | 第18-19页 |
| (二) 情感在语文教学氛围中的地位和作用 | 第19-21页 |
| (三) 在中学语文教学中加强情感教育的意义 | 第21-24页 |
| (四) 语文学科呼唤情感教育 | 第24-26页 |
| 三 情感教学在语文教学中的实施策略 | 第26-36页 |
| (一) 以境生情法 | 第26-28页 |
| (二) 以趣激情法 | 第28页 |
| (三) 以美育情法 | 第28-30页 |
| (四) 以知促情法 | 第30页 |
| (五) 以情创情法 | 第30-33页 |
| (六) 以意炼情法 | 第33-35页 |
| (七) 以行养情法 | 第35-36页 |
| 四 情感教学对语文教师的要求 | 第36-39页 |
| (一) 具备对语文学科的热爱之情 | 第36页 |
| (二) 具备与学生情感沟通的爱心 | 第36页 |
| (三) 具备对语文教材的情感化处理能力 | 第36-37页 |
| (四) 具备课堂教学组织的情感化处理能力 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表或录用的学术论文 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
