| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究的背景与问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 国际上先进的职业能力开发方法 | 第9页 |
| (二) 我国高等职业教育的现状 | 第9-10页 |
| (三) 社会发展带来职业能力内涵的变化 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的方法与思路 | 第12页 |
| 第一部分 基础理论研究 | 第12-19页 |
| 一、职业能力相关概念的界定 | 第12-14页 |
| (一) 性质定义 | 第12页 |
| (二) 条件定义 | 第12-13页 |
| (三) 结构定义 | 第13页 |
| (四) 过程定义 | 第13-14页 |
| 二、职业能力的形成、构架与培养价值 | 第14-19页 |
| (一) 职业能力的形成过程 | 第14-17页 |
| (二) 职业能力的架构 | 第17-18页 |
| (三) 职业能力培养的价值 | 第18-19页 |
| 第二部分 现状与对策研究 | 第19-36页 |
| 一、高职院校学生职业能力培养的现状调查与分析 | 第19-25页 |
| (一) 高职生职业能力培养的现状调查 | 第19-22页 |
| (二) 高职生职业能力培养的问题分析 | 第22-25页 |
| 二、部分发达国家职业能力培养的实践及其启示 | 第25-29页 |
| (一) 英国、澳大利亚的职业能力教育 | 第25-26页 |
| (二) 德国的职业能力教育 | 第26-27页 |
| (三) 美国的职业能力教育 | 第27-28页 |
| (四) 加拿大的职业能力教育 | 第28-29页 |
| 三、高职院校学生职业能力培养的对策研究 | 第29-36页 |
| (一) 建立以增强职业能力为导向的高职教育办学模式 | 第29-30页 |
| (二) 高职生职业能力培养的思路 | 第30-33页 |
| (三) 高职生职业能力培养的优化策略 | 第33-36页 |
| 第三部分 个案研究 | 第36-46页 |
| 一、高职院校学生职业能力培养的实践 | 第36-44页 |
| (一) 学院概况 | 第36页 |
| (二) 培养高职生职业能力的做法与实践 | 第36-44页 |
| 二、职业能力培养过程中的思考 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 附表一 高职院校职业能力培养情况调查问卷(学生) | 第48-51页 |
| 附表二 高职院校职业能力培养情况调查问卷(教师) | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |