我国高等教育质量和评估体系研究

1 引言	第1-16页
·研究背景	第6-11页
·相关研究综述	第11-16页
·高等教育质量和高等教育质量观的研究	第11-13页
·高等教育质量评估研究	第13-16页
·研究方法	第16页
2 高等教育科学的质量观	第16-24页
·发展的质量观	第17-18页
·多样化的质量观	第18-19页
·适应性的质量观	第19-20页
·整体性的质量观	第20-21页
·特色化的质量观	第21-22页
·创新性的质量观	第22-23页
·科学的高等教育质量观	第23-24页
3 国外发达国家的高等教育质量评估体系	第24-32页
·英国的高等教育质量评估体系	第24-28页
·高校内部的质量管理	第24-26页
·外部质量评估	第26-28页
·美国的高等教育质量评估体系	第28-30页
·英美两国高等教育评估体系的启示	第30-32页
4 我国高等教育质量评估的发展与现状	第32-40页
·我国高等教育评估发展阶段	第32-35页
·中国高等教育评估的工作现状	第35-39页
·政府主导的高等教育评估	第35-38页
·民间的高等教育评估	第38-39页
·当前我国高等教育评估体系的弊端	第39-40页
5 构建中国的高等教育质量评估体系	第40-52页
·建设原则	第40-42页
·“三个面向”的原则	第40页
·坚持以科学质量观为指导的原则	第40-41页
·以内为主，以外促内的原则	第41页
·坚持渐进性的原则	第41-42页
·基本框架	第42-52页
·重视制度建设	第42-44页
·注重评估机构建设	第44-45页
·引入多元化的评估主体	第45-46页
·重视评估专家队伍建设	第46-47页
·建立以分类指导为基础的评估方案	第47-48页
·加强高等学校内部质量评估	第48-52页
参考文献:	第52-54页
后记	第54页