| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 1、选题的缘起 | 第7-10页 |
| 2、研究的方法 | 第10-11页 |
| 一、职业高中德育存在的问题 | 第11-17页 |
| (一) 职业高中学生思想道德现状 | 第11-13页 |
| 1、文化基础较薄弱，道德水平相对落后 | 第11-12页 |
| 2、社会接触频繁而复杂，易受不良环境的影响 | 第12页 |
| 3、家庭教育的缺失，独生子女的不良特质及厌学情绪普遍存在 | 第12页 |
| 4、职高生消极心理问题突出 | 第12-13页 |
| (二) 职业高中德育存在的问题 | 第13-17页 |
| 1、德育目标缺乏层次感、指向性 | 第13-14页 |
| 2、德育内容僵化，缺乏德育课程的校本研究 | 第14页 |
| 3、德育方法单一，缺乏丰富的个体实践 | 第14-15页 |
| 4、学校管理不练内功，缺乏德育制度化建设 | 第15-16页 |
| 5、职业高中德育工作者的素质及教师心理问题 | 第16-17页 |
| 二、职业高中德育问题的成因分析 | 第17-23页 |
| (一) 社会原因 | 第17-20页 |
| 1、社会转型的巨大环境变化 | 第17-18页 |
| 2、传统的社会本位价值取向的影响 | 第18页 |
| 3、法律法规体系运作不健全 | 第18页 |
| 4、社会信息化的负面影响 | 第18-19页 |
| 5、长期忽视家庭教育对学生思想品德形成的重要作用 | 第19-20页 |
| (二) 学校原因 | 第20-23页 |
| 1、素质教育流于形式，以人为本的教育理念普遍缺失 | 第20-22页 |
| 2、学校管理缺乏专业管理者，官本位的管理思想严重 | 第22-23页 |
| 三、职业高中德育问题的对策研究 | 第23-33页 |
| (一) 职高德育目标应注重宏观高度与微观梯度的辨证统一 | 第23-25页 |
| (二) 职高德育内容的重点应放在培养受教育者基础规范和职业道德上 | 第25-28页 |
| (三) 职高德育方法要多以学生践行与体验为主，知识铺垫为辅多维实施 | 第28-30页 |
| (四) 树立“全员德育”和“全程德育”的新观念，完善德育体制建设 | 第30-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
