全国高考英语测试对高中英语教学的反拨作用研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·英语测试的历史回顾 | 第13-14页 |
| ·英语测试的分类 | 第14-16页 |
| ·以测试目的为基准 | 第15页 |
| ·以测试方式为基准 | 第15页 |
| ·以评分方式为基准 | 第15-16页 |
| ·以考分解释为基准 | 第16页 |
| ·英语测试的质量评估 | 第16-17页 |
| ·信度 | 第16页 |
| ·效度 | 第16-17页 |
| ·关于信度与效度 | 第17页 |
| ·英语测试的反拨作用 | 第17-19页 |
| ·反拨作用的定义 | 第17页 |
| ·反拨作用是怎么起作用的 | 第17-19页 |
| 第三章 NMET对高中英语教学的反拨作用调查 | 第19-25页 |
| ·调查概况 | 第19-20页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19页 |
| ·调查内容 | 第19-20页 |
| ·调查数据分析与讨论 | 第20-22页 |
| ·数据调查结果与分析 | 第20-22页 |
| ·调查结论 | 第22-25页 |
| 第四章 NMET对高中英语教学的负面反拨作用 | 第25-30页 |
| ·对教师的影响 | 第25-26页 |
| ·教学资料的选择 | 第25页 |
| ·教学内容的选择 | 第25页 |
| ·教学方法的选择 | 第25-26页 |
| ·教师对学生的态度 | 第26页 |
| ·对学生的影响 | 第26-27页 |
| ·学习目的 | 第26页 |
| ·学习内容 | 第26-27页 |
| ·课堂表现 | 第27页 |
| ·课外书籍的选择 | 第27页 |
| ·负面反拨效应的根源 | 第27-28页 |
| ·减少负面反拨效应的建议 | 第28-30页 |
| ·政策性建议 | 第28页 |
| ·试题性建议 | 第28-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-33页 |
| ·研究意义 | 第30-31页 |
| ·结果与讨论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 附录3 | 第42-44页 |
| 附录4 | 第44-45页 |
